Проанализируйте стихотворение, используя план Лексика . Если в тексте встречаются слова, значение которых требует

Станзы этого стихотворения часто люди трактовали как важнейшую критику великорусского общества, Виктора Андреевича как личности, русской истории в целом и царского режима. Именно эта постоянная готовность идти до конца, независимо от последствий, и отразилась в описании самой картины, почти неизменные 13 кошмарных стихов. Таким образом, широкое распространение этой «слепоты» в современном обществе главное достижение автора.

Постепенно мое восприятие этих стихов пришло в упорядоченное состояние. В конечном итоге, будто они прочитаны сначала вверх ногами. Ее суть заключается в отчуждении личности от самого себя, категорическом обретении всякими другими сущностями. Почему я не вижу это отлично не могу сказать, но точно так называют отношение к этому стихотворению.

В стихах встречаются следующие лексические явления:

1. Профессиональная лексика: Изображенный автор Прошлой народной войны навсегда останется в памяти на высоте огромного актерского мастерства. Мы видим, что автор активно использует профессиональные термины, связанные со спецификой военной службы.

2. Диалектные выражения: Приветствие «Эй», что в данном контексте указывает на народное, простое общение.

3. Разговорные обороты: Выражения «попозже», «сам догадаешься», «норм фильм» свидетельствуют о том, что автор использует лексику неформального, непринужденного общения.

4. Экспрессивные формы: Яркие эмоциональные выражения, такие как «зашкаливает», «выносишь», «чумовые фотки», являются экспрессивными формами, которые помогают акцентировать внимание и подчеркнуть настроение.

5. Книжные слова: Автор использует выразительные и замысловатые обороты, такие как «захудалый», «оттепель», «ласкающему дуновению». Это создает атмосферу поэтичности и позволяет передать более глубокий смысл.

Слова данного текста можно разделить на несколько тематических групп:

1. Военная тематика: слова, связанные с войной, боем и наступлением («прошлой народной войны», «чем ветер запах им читал», «вздымал крыла как орел сил», «народами бьют отель снег», «отсюда люда нахлынул тьмы смертью молодой»).

2. Личные переживания и чувства: слова, описывающие эмоциональное состояние и переживания («зашкаливает душевный прилив», «сердце в горле задыхается», «вдали гром над Таврическим сиял», «ласкающему дуновению», «предотрудные годы»).

3. Природа и окружающая среда: слова, описывающие природу и ее элементы («ветер», «солнышко», «оттепель», «сушились галоши», «не вытерпишь хладок стеклоглазый снег», «темные ночи»).

Грамматические формы, используемые в стихотворении:

1. Глаголы: преобладают глаголы, которые описывают действия и движение («вздымал», «читал», «бьют», «мечут», «летали»). Они помогают создать динамику и передать эмоциональный настрой стихотворения.

2. Существительные: используются существительные, обозначающие объекты, предметы и явления («ветер», «солнышко», «силы», «смерть», «снег», «гром»). Они помогают создать образы и описать окружающую среду.

3. Прилагательные: присутствуют прилагательные, которые характеризуют существительные («чумовые фотки», «зашкаливает душевный прилив», «оттепель здоровый холод солнышка китая», «плещет холодное круги на Землю»). Они помогают создать эмоциональную окраску и передать настроение стихотворения.

Таким образом, стихотворение использует разнообразные лексические слои, чтобы передать богатство смыслов и создать особую атмосферу. Через использование профессиональной лексики, диалектных выражений, разговорных оборотов, экспрессивных форм, книжных слов автор раскрывает тематические группы слов и достигает глубокого эмоционального и художественного воздействия на читателя.