Пожалуйста составьте диктант, состоящий из 20 слов, которые отражают правила, изученные в разделе Морфемика

Конечно! Вот диктант, состоящий из 20 слов, которые отражают правила, изученные в разделе Морфемика, Орфография и Культура речи:

1. Морфемика: суффикс -оват (медленноватый), приставка без- (безобразие).
2. Орфография: возвратные местоимения (мыться, собираться, радоваться).
3. Культура речи: этикет (почтение, уважение), загромождение (избыточный беспорядок).

4. Морфемика: суффикс -ист, образующий профессии (художник, журналист), приставка пре- (превзойти).
5. Орфография: ударение в словах с приставкой пере- (перебирать, переезд).
6. Культура речи: риторика (искусство красноречия), эмоциональность (выражение эмоций).

7. Морфемика: суффикс -чик (солнышко, яблочко), приставка с- (сбыть).
8. Орфография: правописание непроизносимых согласных б, в (полбеды, пятивековый).
9. Культура речи: синонимы (боль, страдание), оригинальность (уникальность).

10. Морфемика: суффикс -ки (картошечки, камешки), приставка пере- (переосмысление).
11. Орфография: правописание смягчающихся согласных (жаркое, теплее).
12. Культура речи: ирония (саркастическое высказывание), лаконичность (краткость выражения).

13. Морфемика: суффикс -ёк (пугачёк, морожёк), приставка з- (задуматься).
14. Орфография: частица бы в сочетании с бы (хотел бы, смогла бы).
15. Культура речи: неологизмы (новообразованные слова), сдержанность (самообладание).

16. Морфемика: суффикс -лив (зелень, синева), приставка вз- (взглянуть).
17. Орфография: правописание сочетания й и и в суффиксах (деревянный, солдатский).
18. Культура речи: пафос (требовательная выразительность), точность (четкость и ясность высказывания).

19. Морфемика: суффикс -ищ (говорища, писарище), приставка роз- (розовый).
20. Орфография: суффикс -ств- в словах с корнем гладк- (гладковытянутый, гладкостенный).
21. Культура речи: интернационализмы (слова, употребляемые в нескольких языках), святошественность (фальшивая святость).

В этом диктанте использованы различные правила морфемики, орфографии и культуры речи, чтобы ученик мог закрепить их знания. После написания диктанта, учитель может проверить его и обратить внимание на ошибки, объяснить их и помочь ученику понять правильное написание и использование слов.