После длительной осады, которая не прекращалась, весна ворвалась в город. Рушились подтопленные солнцем снежные валы, и сдвигались крепости, заваленные снегом, а в лужах страдали бумажные флотилии, еще не очищенные от снега, на темно-синих крышах. Грачи, словно горняки, озабоченно щупали длинными белыми клювами оставшийся снег. Зима отступила в сады, укрылась за сараями и заборами, и только по ночам смело отправлялась на прогулки, перехватывая дыханием мороза. Под всеми крышами
Putnik_S_Kamnem
На уроках литературы много раз говорили о метафорах и символах в произведениях. В данном отрывке они также присутствуют. Чтобы дать максимально подробный и обстоятельный ответ, важно разобрать каждую фразу.
"После длительной осады, которая не прекращалась, весна ворвалась в город." Здесь используется метафора, где "осада" символизирует зиму, а "весна" - смену времен года. Это описывает процесс, когда зима заканчивается и наступает весенняя пора.
"Рушились подтопленные солнцем снежные валы, и сдвигались крепости, заваленные снегом." В этой фразе метафорично передается процесс таяния снега и ледяной корки. Образы "подтопленные солнцем снежные валы" и "заваленные снегом крепости" создают образы разрушения и перемещения масс снега и льда.
"В лужах страдали бумажные флотилии, еще не очищенные от снега, на темно-синих крышах." Эта фраза использует метафору, где "бумажные флотилии" представляют из себя кружащиеся в лужах обломки снега, а "темно-синие крыши" - крыши городских зданий. Здесь описывается плавание кусочков снега, которые сохранились на крышах и медленно тают.
"Грачи, словно горняки, озабоченно щупали длинными белыми клювами оставшийся снег." В этом утверждении используется метафора, где "грачи" символизируют людей, а "горняки" - тружеников. Описывается сцена, где грачи продолжают искать пропитание, активно проникая своими клювами в оставшийся снег.
"Зима отступила в сады, укрылась за сараями и заборами, и только по ночам смело отправлялась на прогулки, перехватывая дыханием мороза." В этом предложении метафора заключается в представлении зимы в виде живого существа, которое отступает в сады и прятается за сараями и заборами, но все равно активно действует по ночам, охватывая пространство своим холодным дыханием.
Все эти метафоры и символы создают живописные образы и помогают передать атмосферу смены времен года. Этот текст отличный пример использования языковых средств в литературных произведениях.
"После длительной осады, которая не прекращалась, весна ворвалась в город." Здесь используется метафора, где "осада" символизирует зиму, а "весна" - смену времен года. Это описывает процесс, когда зима заканчивается и наступает весенняя пора.
"Рушились подтопленные солнцем снежные валы, и сдвигались крепости, заваленные снегом." В этой фразе метафорично передается процесс таяния снега и ледяной корки. Образы "подтопленные солнцем снежные валы" и "заваленные снегом крепости" создают образы разрушения и перемещения масс снега и льда.
"В лужах страдали бумажные флотилии, еще не очищенные от снега, на темно-синих крышах." Эта фраза использует метафору, где "бумажные флотилии" представляют из себя кружащиеся в лужах обломки снега, а "темно-синие крыши" - крыши городских зданий. Здесь описывается плавание кусочков снега, которые сохранились на крышах и медленно тают.
"Грачи, словно горняки, озабоченно щупали длинными белыми клювами оставшийся снег." В этом утверждении используется метафора, где "грачи" символизируют людей, а "горняки" - тружеников. Описывается сцена, где грачи продолжают искать пропитание, активно проникая своими клювами в оставшийся снег.
"Зима отступила в сады, укрылась за сараями и заборами, и только по ночам смело отправлялась на прогулки, перехватывая дыханием мороза." В этом предложении метафора заключается в представлении зимы в виде живого существа, которое отступает в сады и прятается за сараями и заборами, но все равно активно действует по ночам, охватывая пространство своим холодным дыханием.
Все эти метафоры и символы создают живописные образы и помогают передать атмосферу смены времен года. Этот текст отличный пример использования языковых средств в литературных произведениях.
Знаешь ответ?