Почему писатель ставит дефис после приставки "пр-т" в глаголе? Что означает слово "коряво"? Вы согласны с мнением писателя? Укажите, какие предложения в тексте сложные. "Я хочу, чтобы ребята разгорелись интересом к слову, научились читать, не пропускали литературу, а прочувствовали и обдумали ее. Я хочу, чтобы они не составляли свои школьные сочинения из типичных деталей, таких как "типичный персонаж", "главный герой", а писали своим собственным, хоть и не очень гладким, но выразительным образом".
Филипп
Писатель ставит дефис после приставки "пр-т" в глаголе для того, чтобы подчеркнуть отдельность этой приставки от корня слова. В русском языке приставка "пр-" является одной из самых часто используемых приставок и обозначает направление или начало действия. Примеры таких глаголов с приставкой "пр-" могут быть: прекрасно, привести, пропустить и т.д. Ставя дефис после приставки, писатель подчеркивает, что приставка имеет отдельную смысловую нагрузку.
Слово "коряво" означает неуклюжий, неумелый, неловкий, неправильный внешний вид или движение. В данном контексте, вероятно, писатель использует это слово для описания школьных сочинений, которые, на его взгляд, могут быть не очень гладкими или неуклюжими в выражении мыслей, но при этом могут быть выразительными. Писатель, видимо, выразил желание увидеть уникальные и оригинальные работы от школьников, несмотря на возможные несовершенства в их стиле.
Касательно согласия с мнением писателя, это субъективный вопрос и может быть различными точками зрения. Некоторые могут согласиться с писателем и поддерживать его стремление к индивидуальности и эмоциональности в школьных сочинениях. Другие могут считать, что важнее соблюдать стандарты и нормы литературного языка. Важно помнить, что сочинения в школе имеют образовательную функцию и могут требовать соблюдения определенных правил.
Одним из сложных предложений в данном тексте является: "Я хочу, чтобы ребята разгорелись интересом к слову, научились читать, не пропускали литературу, а прочувствовали и обдумали ее." В этом предложении есть перечисление действий, которые писатель хочет, чтобы ребята совершали, создавая структурную сложность.
Слово "коряво" означает неуклюжий, неумелый, неловкий, неправильный внешний вид или движение. В данном контексте, вероятно, писатель использует это слово для описания школьных сочинений, которые, на его взгляд, могут быть не очень гладкими или неуклюжими в выражении мыслей, но при этом могут быть выразительными. Писатель, видимо, выразил желание увидеть уникальные и оригинальные работы от школьников, несмотря на возможные несовершенства в их стиле.
Касательно согласия с мнением писателя, это субъективный вопрос и может быть различными точками зрения. Некоторые могут согласиться с писателем и поддерживать его стремление к индивидуальности и эмоциональности в школьных сочинениях. Другие могут считать, что важнее соблюдать стандарты и нормы литературного языка. Важно помнить, что сочинения в школе имеют образовательную функцию и могут требовать соблюдения определенных правил.
Одним из сложных предложений в данном тексте является: "Я хочу, чтобы ребята разгорелись интересом к слову, научились читать, не пропускали литературу, а прочувствовали и обдумали ее." В этом предложении есть перечисление действий, которые писатель хочет, чтобы ребята совершали, создавая структурную сложность.
Знаешь ответ?