Почему актер значительно меняет ритм и эмоциональную тональность звучания стихотворения медный всадник после фразы

Актер значительно меняет ритм и эмоциональную тональность звучания стихотворения "Медный всадник" после фразы "сто лет" по нескольким причинам.

Во-первых, фраза "сто лет" является ключевой точкой поворота в стихотворении, где происходит смена темы и настроения. Перед этой фразой стихотворение описывает величие и мощь памятника Петру Великому, который, несмотря на разрушение и страдания, всё равно стоит и будет стоять.

Однако, после фразы "сто лет" поэт начинает рассуждать о том, как памятник отражает страдания горожан во время наводнения. Это вызывает глубокую эмоциональную реакцию в актере, и он изменяет ритм и темп чтения, чтобы передать эту эмоциональность школьнику.

Во-вторых, изменение ритма и эмоциональной тональности помогает актеру подчеркнуть смену настроения в стихотворении. Перед фразой "сто лет" стихотворение звучит гордо и монументально, но после этой фразы оно становится грустным и тревожным. Актер, меняя интонацию голоса и скорость чтения, передает это изменение настроения и помогает школьнику лучше понять смысл стихотворения.

В-третьих, актер использует изменение ритма и эмоциональной тональности, чтобы подчеркнуть важность и силу фразы "сто лет" в стихотворении. Эта фраза является поворотной точкой, она символизирует долгий период времени, в течение которого памятник стоял, несмотря на испытания. Изменение звучания после этой фразы помогает подчеркнуть ее вес и значение в контексте стихотворения.

Итак, актер меняет ритм и эмоциональную тональность звучания стихотворения "Медный всадник" после фразы "сто лет", чтобы передать смену настроения, подчеркнуть важность этой фразы и помочь школьнику более глубоко понять смысл стихотворения. Он делает это, меняя интонацию голоса и скорость чтения, чтобы передать эмоции и создать эффектное чтение для аудитории.