По какой причине Мария пришла к выводу, что в школе следует сделать основным предметом обучение борьбе с песками

Мария пришла к выводу о необходимости сделать обучение борьбе с песками и искусству превращать пустыню в живую землю основным предметом в школе по следующим причинам:

1. Сохранение природы: Пустыни занимают огромные территории на нашей планете, и они продолжают расширяться. Умение бороться с песками и преобразовывать пустыни в живую землю позволит предотвратить дальнейшее разрушение экосистем и сохранить природные ресурсы.

2. Бесполезные земли: Пустыни являются непригодными для сельского хозяйства и не могут быть использованы для выращивания пищевых культур. Однако, если ученики изучат методы борьбы с песками и превращения пустыней, то в будущем смогут использовать эти земли для сельскохозяйственного производства, что обеспечит безопасное и устойчивое производство пищи.

3. Экономические преимущества: Развитие навыков борьбы с песками и искусства преобразовывать пустыню в живую землю может стать основой для создания новых рабочих мест и развития экономики. Пустыни могут быть использованы для туризма, развития солнечной энергии и добычи редких природных ресурсов.

Теперь рассмотрим значение выражения "Пустыня – будущий мир…". Это выражение указывает на то, что пустыни, которые кажутся бесполезными и непригодными для жизни, могут стать источником новых возможностей и развития. Когда мы научимся бороться с песками и изменять пустыни, мы сможем создать новые экосистемы, земледелие и даже города в этих территориях. Поэтому, пустыни, которые раньше казались непригодными, могут стать будущими центрами развития и благополучия.

В диалоге Мария, вероятно, объясняет свои мысли и идеи по поводу необходимости включить борьбу с песками и искусство превращения пустыни в живую землю в основные предметы обучения. Она, вероятно, убеждает собеседника в важности этих направлений для решения проблем, связанных с пустынями и экологическими вызовами, которые они представляют.