Please perform the algorithm: 1. Choose two integers. 2. Calculate the product of the chosen numbers. 3. Compare

Хорошо, давайте выполним этот алгоритм шаг за шагом, чтобы он был понятен для школьников.

Шаг 1: Выберите два целых числа.
Выберем числа 4 и 25 для нашего примера.

Шаг 2: Вычислите произведение выбранных чисел.
Произведение чисел 4 и 25 равно 100.

Шаг 3: Сравните "Найденное произведение равно 100".
Поскольку наше произведение равно 100, то условие выполняется.

Шаг 4: Если да, выведите "Равно" и выполните команду 8.
Так как условие выполняется, мы выводим "Равно" и переходим к шагу 8.

Шаг 8: Завершите выполнение алгоритма.
Алгоритм завершается.

Теперь создадим блок-схему для данного алгоритма:

\[
\begin{{array}}{{ccc}}
\text{{Начало}} & & \\
& \downarrow & \\
\text{{Шаг 1: Выберите два целых числа}} & & \\
& \downarrow & \\
\text{{Числа: 4, 25}} & & \\
& \downarrow & \\
\text{{Шаг 2: Вычислите произведение чисел}} & \\
& \downarrow & \\
\text{{Произведение: 100}} & & \\
& \downarrow & \\
\text{{Шаг 3: Сравните "Найденное произведение равно 100"}} & \\
& \downarrow & \\
\text{{Условие выполнено}} & \downarrow & \text{{Условие не выполнено}} \\
& \downarrow & \\
\text{{Шаг 4: Вывести "Равно" и выполнить команду 8}} & \rightarrow & \text{{Шаг 5: Вывести "Не равно"}} \\
& \downarrow & \\
\text{{Вывод: "Равно"}} & & \\
& \downarrow & \\
\text{{Шаг 8: Завершить выполнение}} & & \\
& \downarrow & \\
\text{{Конец}} & & \\
\end{{array}}
\]

Теперь давайте выполним этот алгоритм для двух разных пар целых чисел.

Пример 1:
Выберенные числа: 3 и 20.
Произведение: \(3 \times 20 = 60\).
Условие "Найденное произведение равно 100" не выполняется.
Вывод: "Не равно".

Пример 2:
Выберенные числа: 6 и 17.
Произведение: \(6 \times 17 = 102\).
Условие "Найденное произведение равно 100" не выполняется.
Вывод: "Не равно".

Таким образом, мы выполнили алгоритм для двух разных пар чисел, приводя к разным результатам. Блок-схема помогает проиллюстрировать шаги алгоритма и процесс принятия решения на основе условий.