Перестройте порядок событий в готовом плане. Какие шаги плана связаны с тобой? Сопоставь свои действия с пунктами плана. Что бы ты ещё добавил?
1. Мальчики играют в полярников.
2. Собака смиотела баранки.
3. Женя заблудилась.
4. Женя возвращается домой.
5. Девочка попадает на северный полюс.
6. Мама послала Женю за баранками.
7. Старушка дарит девочке волшебный цветок.
Цветик-семицветик – сказка.
1. Мальчики играют в полярников.
2. Собака смиотела баранки.
3. Женя заблудилась.
4. Женя возвращается домой.
5. Девочка попадает на северный полюс.
6. Мама послала Женю за баранками.
7. Старушка дарит девочке волшебный цветок.
Цветик-семицветик – сказка.
Chaynyy_Drakon
Шаги плана:
1. Мальчики играют в полярников.
2. Собака сметает баранки.
3. Женя заблудилась.
4. Женя возвращается домой.
5. Девочка попадает на северный полюс.
6. Мама послала Женю за баранками.
7. Старушка дарит девочке волшебный цветок. Цветик-семицветик – сказка.
Связанные с мной действия:
Пункты 3 и 4 связаны со мной, Учитель. Когда Женя заблудилась (пункт 3), я могу помочь ей вернуться домой, объясняя ей правильный путь (пункт 4).
Что еще можно добавить:
Можно добавить пункт, в котором Женя спрашивает у меня, Учитель, совет по поводу проблемы с баранками, которую ей поручила мама (пункт 6). Я бы смог объяснить Жене, как быстро и правильно выполнить задание.
1. Мальчики играют в полярников.
2. Собака сметает баранки.
3. Женя заблудилась.
4. Женя возвращается домой.
5. Девочка попадает на северный полюс.
6. Мама послала Женю за баранками.
7. Старушка дарит девочке волшебный цветок. Цветик-семицветик – сказка.
Связанные с мной действия:
Пункты 3 и 4 связаны со мной, Учитель. Когда Женя заблудилась (пункт 3), я могу помочь ей вернуться домой, объясняя ей правильный путь (пункт 4).
Что еще можно добавить:
Можно добавить пункт, в котором Женя спрашивает у меня, Учитель, совет по поводу проблемы с баранками, которую ей поручила мама (пункт 6). Я бы смог объяснить Жене, как быстро и правильно выполнить задание.
Знаешь ответ?