Перепишите предложения, вставьте пропущенные буквы, поставьте знаки препинания, нарисуйте схемы. 1. Прозвучал тихий

1. Прозвучал тихий свист, и Дубровский замолчал.

- В данной фразе нет допущенных ошибок. Знаки препинания использованы правильно.

2. На востоке взошло солнце и опять опало, а лошадь устала от бега.

- Добавим запятую после слова "опало", чтобы отделить однородные члены.
- Нарисуем схему для наглядности:

На востоке взошло солнце
|
и опять опало
|
а лошадь устала от бега

3. Лето закончилось, и на дне были счастливые дети.

- Добавим запятую после слова "закончилось", чтобы отделить однородные члены.
- Нарисуем схему для наглядности:

Лето закончилось
|
и на дне были счастливые дети

4. Дети вошли в дом, а внук побежал к дедушке.

- В данной фразе нет допущенных ошибок. Знаки препинания использованы правильно.

5. Иногда он ощущал, что теряет сознание.

- Добавим запятую после слова "что", чтобы отделить придаточное предложение.
- Нарисуем схему для наглядности:

Иногда он ощущал
|
что теряет сознание

6. Я направила взгляд туда, куда он пошел заранее.

- В данной фразе нет допущенных ошибок. Знаки препинания использованы правильно.

Надеюсь, что данное объяснение и пошаговое решение помогли школьнику лучше понять задачу. Если возникнут еще вопросы, не стесняйтесь задавать!