Переменился план урока в литературе для ученика 6-го класса по русской литературе. Тема урока - наличие фантастических

Урок литературы для ученика 6-го класса по русской литературе об измененном плане

Цель урока: Анализ произведения А.Н. Островского "Снегурочка" и понимание наличия фантастических и мифологических элементов в литературе.

1. Введение (5 минут)
- Приветствие учеников и объяснение нового плана урока.
- Объяснение целей обучения на уроке.
- Краткое введение в произведение "Снегурочка" А.Н. Островского и понятие фантастических и мифологических элементов в литературе.

2. Основная часть (25 минут)
а) Анализ произведения (10 минут)
- Обсуждение основной информации и второстепенных деталей произведения "Снегурочка".
- Приведение примеров фантастических и мифологических элементов, содержащихся в произведении.
- Изучение цитат из текста, которые подтверждают наличие фантастических и мифологических элементов.

б) Описание персонажей с использованием плана и цитат из текста (10 минут)
- Разделение учеников на группы.
- Раздача группам плана и цитат из текста.
- Задача для групп: описание персонажей произведения "Снегурочка" с использованием плана и цитат из текста.
- Обсуждение результатов в группах и обмен информацией.

в) Анализ стиля и времени произведения (5 минут)
- Объяснение понятия стиля и времени произведения.
- Дискуссия с учениками о стиле и времени произведения "Снегурочка".

3. Практическая часть (20 минут)
а) Изображение своих представлений в виде рисунков, схем и кластеров (15 минут)
- Задача для учащихся: изобразить свои представления о произведении "Снегурочка" в виде рисунков, схем или кластеров.
- Работа в группах или индивидуально.
- Представление результатов работы другим ученикам.

б) Заключение (5 минут)
- Подведение итогов урока.
- Задание на самостоятельную работу: написание краткого сочинения о впечатлениях от произведения "Снегурочка" с учетом обсужденных тем.

На основе данного плана учитель заполняет ресурсы и задание для учащегося, предоставляя нужные планы, цитаты, и примеры для работы. Авторский задание описание персонажей и направление мыслей ученика в виде рисунков, схемы или кластеры:

1. План и цитаты из текста для описания персонажей:
- Снегурочка:
- "Если бы человек видел Снегурочку – он бы ужаснулся, небось, от этой красоты и прелесть перед самым праздником Ярилы."
- "Было там много девиц. А среди этих девиц была одна девица, Снегурочка, как белая снежинка, с самыми голубыми и красивыми глазами."
- "То ли прозрачность этой девицы – дыроколом – сквозь тело просвечивалась самолетней..."
- Лель, сподвижник Леля:
- "Леля, старшая дочь Кастчета, росла изящна и прелестна, но жизнь страшная беда гоняла Лелю со свету на свет. Вдруг, так... словно не жили на свете..."
- "Лель была красавица, но молчаливая и загадочная."
- "Судя по всему, у Лели было что-то неземное, принадлежащее богатыре, сделакальщику..."
- Голубев:
- "Да, право, и Остилус-то сверхмощен. Построил замок быстро, хоть из шалашки и шилодельнички."
- "Ты думаешь, что мы до истинных заморских троп дошли... Всё благородно и сказочно появилось в течение одной секунды..."
- "Голубев казался привораживающим созданием из богатырских сказочек."

2. Задание для учащегося: на основе плана и цитат из текста описать персонажей Снегурочку, Леля и Голубев. Нарисовать по одному рисунку или составить схему/кластер для каждого персонажа, дополнив их важными деталями из текста.

Учитель предоставляет ученику данный план, цитаты и задание, чтобы ученик мог выполнить все необходимые задачи по анализу произведения "Снегурочка" и развить свои навыки в области литературы.