Перегляньте малюнок та виконайте завдання. А. Скомпонуйте казку, головним моментом якої буде ситуація, зображена

А. Компонування казки з головною ситуацією, зображеною на стінописі:

Жив-був собачка Барбос, який завжди був спокійним та веселим. Але одного дня він почав сильно хвилюватися. На стінописі зображене, як Барбос дивиться на дітей, які проводять багато часу перед комп"ютерами, абсолютно не помічаючи своїх бабусь та дідусів.

Барбос вирішив змінити цю ситуацію. Він створив чарівний світ, де кожен день бабусі та дідусі проводили час разом з онуками. Вони разом грали в ігри, читали книжки та вигадували цікаві пригоди. Барбос доклав багато зусиль, щоб діти не забували про своїх рідних. І нарешті настав час показати всім цей прекрасний світ, який вони створили разом.

Діти радісно зустріли своїх бабусь та дідусів, які були найсумнішими і самотними людьми. Тепер вони знали, що найголовніше це проводити час зі своїми рідними та не залежати від комп"ютера.

Б. У казці будуть використані наведені словосполучення, з виправленнями помилок:

Жив-був собачка Барбос, яка хвилювалася через залежність від комп"ютера. Найбільш сумною була бабуся, яка мала поганий зір та страждала від сколіозу. Але Барбос вирішив проігнорувати лікарські поради та не приділяти уваги цим проблемам.

Замість цього, він створив чарівний світ, де бабуся разом з онуками проводили багато часу разом, граючись, читаючи книжки та вигадуючи цікаві пригоди. Це допомогло бабусі не відчувати сумності та розвивати свій сколіоз, а дітям - не бути залежними від комп"ютера.

Всі разом вони зрозуміли, як важливо бути разом з рідними та не ігнорувати їхні поради. Барбос здійснив свою мрію, змінивши традиційну сімейну динаміку та показавши всім учням важливість спілкування з родиною.