Переформулируйте текст таким образом: 1. Иван Яковлевич оказался мужиком, наряжённым для его (мужика) перевозки

1. Иван Яковлевич был одет в костюм, предназначенный для транспортировки мужчин, и он уволился с этой работы.
Пояснение: В тексте указано, что Иван Яковлевич был "мужиком, наряжённым для его (мужика) перевозки". Это означает, что он был одет в специальный костюм, предназначенный для перевозки или работы с мужчинами. Далее говорится, что его уволили с этой работы. Объяснение дано, чтобы ученик понял, что имеется в виду под "мужиком" и почему его уволили.

2. Дядя Ипатыч заметил, что Ванька испытывает страх перед начальником, и старик любил подшутить над мальчиком.
Пояснение: В тексте говорится, что Ванька боится управителя. Здесь мы уточняем, что управителя можно назвать начальником. Далее указывается, что старик любил подшутить над мальчиком. Это помогает ученику понять, что старик использовал свой юмор для развлечения застенчивого мальчика.

3. Замечательно, что у него сохранились все зубы и волосы на голове.
Пояснение: В тексте сказано, что "у него все зубы остались целыми, и волосы на голове сохранились". Здесь мы просто переформулировываем эту информацию, чтобы подчеркнуть ее положительность или ценность.

4. Если волчонок поднял бы голову, это было бы понятно из его позы, что он сейчас завоет. /\ [ },( ),и( ). /\ [ ],( ),( ). \__/ Если это поможет /- это стрелки
Пояснение: Это сложное предложение, поэтому следует разделить его на несколько частей для лучшего понимания. Здесь указано, что если волчонок поднял бы голову, мы бы это увидели по его позе, и это было бы понятно, что он собирается завыть. Затем с помощью стрелочек показывается, какие кусочки текста соответствуют позиции головы волчонка и как показывается, что он собирается завыть. Это помогает визуализировать ситуацию и позволяет ученику лучше понять описание.