Переформулируйте следующие вопросы:
1) Какие слова можно объединить в группы однокоренных слов? Запишите новые группы. Выделите корень в каждом слове. Объясните общее лексическое значение слов в каждой группе.
2) Какие слова можно сгруппировать на основе одного корня? Запишите новые группы. Определите корень каждого слова. Поясните общее лексическое значение слов в каждой группе.
3) Какие слова можно объединить по одному корню? Запишите новые группы слов. Укажите корень в каждом слове. Объясните общее лексическое значение слов в каждой группе.
4) Какие слова можно объединить в группы однокоренных слов? Запишите новые группы. Укажите корень в каждом слове. Объясните общее лексическое значение слов в каждой группе.
5) Какие слова можно сгруппировать на основе одного корня? Запишите новые группы. Обозначьте корень в каждом слове. Поясните общее лексическое значение слов в каждой группе.
1) Какие слова можно объединить в группы однокоренных слов? Запишите новые группы. Выделите корень в каждом слове. Объясните общее лексическое значение слов в каждой группе.
2) Какие слова можно сгруппировать на основе одного корня? Запишите новые группы. Определите корень каждого слова. Поясните общее лексическое значение слов в каждой группе.
3) Какие слова можно объединить по одному корню? Запишите новые группы слов. Укажите корень в каждом слове. Объясните общее лексическое значение слов в каждой группе.
4) Какие слова можно объединить в группы однокоренных слов? Запишите новые группы. Укажите корень в каждом слове. Объясните общее лексическое значение слов в каждой группе.
5) Какие слова можно сгруппировать на основе одного корня? Запишите новые группы. Обозначьте корень в каждом слове. Поясните общее лексическое значение слов в каждой группе.
Кроша
однокоренных слов? Запишите новые группы. Приведите корень каждого слова. Объясните общий лексический смысл слов в каждой группе.
1) В данной задаче необходимо идентифицировать слова, которые имеют одинаковый корень, объединить их в группы и описать общее лексическое значение каждой группы.
Пример решения:
- Группа 1: корень "учить"
Слова: учиться, преподавать, изучать, обучение, ученик.
Общее лексическое значение: все эти слова связаны с процессом обучения, приобретения знаний и получения образования.
- Группа 2: корень "письм"
Слова: письмо, писать, написать, писатель, письменность.
Общее лексическое значение: эти слова связаны с актом письма, писательством и письменной коммуникацией.
2) В данном случае необходимо сгруппировать слова на основе одного корня и объяснить общее лексическое значение каждой группы.
Пример решения:
- Группа 1: корень "книг"
Слова: книга, книжный, книжка, книготорговец.
Общее лексическое значение: эти слова связаны с понятием книги и книжной тематикой.
- Группа 2: корень "работ"
Слова: работа, работник, работодатель, работоспособность.
Общее лексическое значение: все эти слова связаны с концепцией работы, занятости и производительности.
3) В этом случае требуется найти слова, которые можно объединить на основе одного корня, описать новые группы и обосновать общее лексическое значение каждой группы.
Пример решения:
- Группа 1: корень "дом"
Слова: дом, домик, домашний, домовладелец.
Общее лексическое значение: эти слова связаны с понятием "дом" и все они описывают его разные аспекты, от типа до принадлежности.
- Группа 2: корень "люб"
Слова: любовь, любимый, возлюбленный, полюбить.
Общее лексическое значение: все эти слова связаны с понятием любви, эмоций и взаимной привязанности.
4) В данной задаче требуется объединить слова в группы однокоренных слов. Необходимо записать эти новые группы и указать корень каждого слова. После этого следует объяснить общее лексическое значение слов каждой группы.
1) В данной задаче необходимо идентифицировать слова, которые имеют одинаковый корень, объединить их в группы и описать общее лексическое значение каждой группы.
Пример решения:
- Группа 1: корень "учить"
Слова: учиться, преподавать, изучать, обучение, ученик.
Общее лексическое значение: все эти слова связаны с процессом обучения, приобретения знаний и получения образования.
- Группа 2: корень "письм"
Слова: письмо, писать, написать, писатель, письменность.
Общее лексическое значение: эти слова связаны с актом письма, писательством и письменной коммуникацией.
2) В данном случае необходимо сгруппировать слова на основе одного корня и объяснить общее лексическое значение каждой группы.
Пример решения:
- Группа 1: корень "книг"
Слова: книга, книжный, книжка, книготорговец.
Общее лексическое значение: эти слова связаны с понятием книги и книжной тематикой.
- Группа 2: корень "работ"
Слова: работа, работник, работодатель, работоспособность.
Общее лексическое значение: все эти слова связаны с концепцией работы, занятости и производительности.
3) В этом случае требуется найти слова, которые можно объединить на основе одного корня, описать новые группы и обосновать общее лексическое значение каждой группы.
Пример решения:
- Группа 1: корень "дом"
Слова: дом, домик, домашний, домовладелец.
Общее лексическое значение: эти слова связаны с понятием "дом" и все они описывают его разные аспекты, от типа до принадлежности.
- Группа 2: корень "люб"
Слова: любовь, любимый, возлюбленный, полюбить.
Общее лексическое значение: все эти слова связаны с понятием любви, эмоций и взаимной привязанности.
4) В данной задаче требуется объединить слова в группы однокоренных слов. Необходимо записать эти новые группы и указать корень каждого слова. После этого следует объяснить общее лексическое значение слов каждой группы.
Знаешь ответ?