Переформулируйте следующие вопросы: 1) Какие операции мышления будут выполнять ученики во время выполнения стойки

1) Во время выполнения стойки на лопатках и выбора лучшего выполнения ученики будут выполнять следующие операции мышления:
- Анализирование: Ученики будут анализировать свое текущее положение, расположение лопаток и позицию рук. Они будут оценивать свою стабильность и баланс, а также оценивать, насколько эффективно они выполняют стойку на лопатках.
- Сравнение: Ученики будут сравнивать свою текущую позицию с желаемым результатом. Они будут оценивать, насколько близко они находятся к выполнению идеальной стойки на лопатках.
- Синтез: Ученики будут применять свои знания о правильной технике и практиковать ее для достижения лучшего возможного выполнения стойки на лопатках. Они синтезируют свои знания и навыки, чтобы достичь лучшего результата.
- Оценка: Ученики будут оценивать свои действия и результаты, идентифицируя свои сильные и слабые стороны. Они будут делать выводы о том, что можно улучшить и как можно достичь лучшего результата.

2) Во время объяснения и демонстрации техники выполнения опорного прыжка через гимнастического козла согнув ноги ученики будут выполнять следующие операции мышления:
- Восприятие: Ученики будут воспринимать и внимательно слушать объяснения и инструкции учителя. Они будут наблюдать за демонстрацией техники и вчитываться в подробности ее выполнения.
- Понимание: Ученики будут стараться понять и осмыслить объяснения и показ учителя. Они будут анализировать последовательность действий и смысл каждого движения.
- Применение: Ученики будут применять полученные знания и инструкции, практикуя выполнение опорного прыжка через гимнастического козла согнув ноги. Они будут повторять движения и стараться достичь правильной техники.
- Оценка: Ученики будут оценивать свои действия и результаты, сравнивая их со стандартами и ожиданиями по правильной технике. Они будут делать корректировки и улучшать свое выполнение на основе полученной обратной связи.

3) Во время изучения элементов баскетбола и определения важных моментов при выполнении броска по кольцу одной рукой от плеча ученики будут задействованы в следующих аспектах мышления:
- Анализ: Ученики будут анализировать технику выполнения броска, изучая правильную позицию рук, угол броска, траекторию мяча и другие детали. Они будут анализировать свое выполнение и искать возможности для улучшения.
- Сравнение: Ученики будут сравнивать свои действия с идеальной техникой и осознавать различия. Они будут определять, какие аспекты нужно изменить или улучшить, чтобы достичь лучшего результата.
- Синтез: Ученики будут синтезировать свои знания о правильной технике броска, применяя их во время выполнения упражнений и тренировок. Они будут совмещать различные движения и элементы для достижения наилучшего броска.
- Оценка: Ученики будут оценивать свои результаты и действия, определяя, насколько эффективно они выполняют бросок. Они будут искать обратную связь от учителя и товарищей по команде, чтобы продолжать улучшать свои навыки.