Перечитайте приведенный отрывок из шестой главы поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души». Определите, какие средства

Предложение (1) использует сравнение "словно из погреба" для описания чувства холода при входе в темные широкие сени. Это средство связности помогает читателю лучше представить себе ощущение и создает ассоциацию с прохладным погребом.

Предложение (2) использует указательное слово "также" для связи с предыдущим предложением и продолжает описывать комнату. Оно также использует конструкцию "едва-едва", которая указывает на то, что комната плохо освещена. Это создает связность между сенями и комнатой и подчеркивает их схожий характер.

Предложение (3) использует указательное слово "эту" для связи с предыдущим предложением и описывает переход от темных сеней в освещенное пространство. Оно также использует слово "наконец-то", чтобы показать ожидание этого момента. Это создает связность между предыдущими описаниями и самим моментом входа в освещенное пространство.

Предложение (4) использует сравнение "казалось, будто происходит уборка полов в доме" для описания беспорядка и нагромождения мебельного гарнитура. Это сравнение связывает описание с текущим состоянием комнаты и создает общее впечатление о беспорядке.

Предложение (5) продолжает описание беспорядка в комнате, используя конструкцию "на одном" для указания на то, что все предметы нагромождены в одном месте. Это уточнение связывает предложение с предыдущим описанием и подчеркивает хаос в комнате.

Таким образом, для связности в данных предложениях использовались следующие средства: сравнение, указательные слова, конструкция "едва-едва", вводные слова и конструкции, такие как "также" и "на одном". Эти средства помогают создать плавный и последовательный переход между описаниями и делают текст более легким для понимания школьником.