Отметить слова, не принадлежащие ни к одной группе, и записать их отдельно. Визуально выделить

Данное упражнение направлено на развитие лексического и семантического анализа учащихся. Чтобы ответ был наиболее понятен, разберем задачу пошагово.

Шаг 1: Визуальное выделение слов
Проанализируем предложенные слова и выделим их, подчеркнув или выделив их цветом. Задача состоит в отметке слов, не принадлежащих ни к одной группе. Слова, не входящие ни в одну группу, будут записаны отдельно после выполнения данного этапа задания.

Шаг 2: Образование групп слов
Проанализируем выделенные слова и сформируем группы по схожести значений или по тематике слов. В каждую группу входят слова, имеющие схожие характеристики, признаки или относящиеся к одной тематике.

Шаг 3: Отметка слов, не принадлежащих ни к одной группе
Проанализируем сформированные группы слов и определим слова, которые не могут быть отнесены ни к одной из групп. Такие слова отметим и выделим отдельно, записав их после выполнения данного этапа задания.

Теперь выполним задачу.

Слова для анализа: кошка, собака, птица, стол, рыба, стул, машина, книга, цветок, ракета.

Шаг 1: Визуальное выделение слов
\[\underline{\text{кошка, собака}}, \underline{\text{птица, стол}}, \underline{\text{рыба}}, \underline{\text{стул}}, \underline{\text{машина}}, \underline{\text{книга}}, \underline{\text{цветок}}, \underline{\text{ракета}}.\]

Шаг 2: Образование групп слов
Группа 1: кошка, собака
Группа 2: птица, стол
Группа 3: рыба
Группа 4: стул
Группа 5: машина
Группа 6: книга
Группа 7: цветок
Группа 8: ракета

Шаг 3: Отметка слов, не принадлежащих ни к одной группе
Ни одного слова не осталось без группы.

Итак, все предложенные слова можно разделить на группы и все они принадлежат какой-либо группе.

Ответ: Все слова принадлежат какой-либо группе, поэтому слова, не принадлежащие ни к одной группе, отсутствуют.