Опишите содержание стихотворения, используя "метод четырех предложений": • Высказывание (1 предложение) • Аргументация (1 предложение) • Пример из жизни (1 предложение) • Заключение (1 предложение) Стихотворение: Кто в трамвае, подобно акуле, Производит отвратительное зевание? Это делает читатель, Отвлекаясь от скучной газеты. Он ест ее в трамвае, Дома, в бане и на работе, В ресторанах и в экспрессе, И в отдельной кабине. Каждый день он знает, С кем обедал Франц Иосиф И какую глупость в Думе Сделал Толстый Бобринский... Каждый день, погружаясь в строки, Он становится глупее и умнее.
Заяц
Стихотворение описывает неприятную привычку читателя отвлекаться от скучной газеты и зевать в трамвае, дома, на работе и в других местах. Автор указывает, что это отвлечение происходит во время чтения, когда читатель погружается в содержание газеты. Однако, независимо от того, где и когда это происходит, читатель все равно узнает новые факты и события (аргументация). Стихотворение приводит пример того, что читатель знает, с кем обедал Франц Иосиф и какую глупость Толстый Бобринский сделал в Думе. Этот пример подчеркивает, что читатель внимательно следит за происходящим в мире (пример из жизни). В заключении стихотворение указывает, что каждый день, погружаясь в строки газеты, читатель становится и глупее, и умнее. Это заключение указывает на то, что чтение газеты может развивать интеллект и одновременно впечатлять читателя новыми знаниями (заключение).
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
