Она лежала на диване, повернувшись лицом к стене и пальцами перебирая пуговицы на кожаных подушках. Ее взгляд упорно

Текст, который был представлен, является фрагментом художественного произведения. Задача заключается в понимании мыслей и чувств главного героя и связанных с ними обстоятельств. Для того чтобы этот фрагмент был понятен школьнику, необходимо рассмотреть его по частям.

"Она лежала на диване, повернувшись лицом к стене и пальцами перебирая пуговицы на кожаных подушках." - Это описание места, где она находится, и ее действий. Главная героиня находится на диване и манипулирует пуговицами на подушках.

"Ее взгляд упорно зацепился за одну из подушек" - Героиня обращает особое внимание на одну из подушек. Это может быть важным деталем для дальнейшего понимания ситуации.

"а в ее голове роились неясные мысли" - Героиня испытывает путаницу в своих мыслях и эмоциях.

"Среди них была мысль о том, что она больше никогда не сможет вернуться к прежней жизни - к жизни, заполненной смертью и мраком." - В голове героини возникает мысль о том, что она больше не сможет вернуться к прежней счастливой жизни, которая была "заполнена смертью и мраком". Возможно, она испытывает грусть и тоску в связи с болезнью отца или с каким-то другим событием в ее жизни.

"Эта мысль непредсказуемо всплывала у нее в сознании во время болезни ее отца, и она так и не поняла, как обусловлена этой душевной мерзостью, которая не покидала ее до..." - Мысль о том, что героиня не может понять, что вызывает у нее такую душевную боль во время болезни отца.

Весь фрагмент описывает внутренний мир героини, ее эмоции и внутренние конфликты. Чтобы полностью понять смысл и значение этих мыслей, необходимо читать весь текст, в котором представлен фрагмент. Это позволит лучше понять контекст и причины возникновения этих мыслей у героини.