Оценка раздела "Моя Родина - Казахстан" по аудированию и говорению. Цели обучения:
1. Слушать и понимать устную речь и аудиовизуальный материал, перефразируя высказывания.
2. Определять значение незнакомых слов и словосочетаний исходя из контекста.
3. Выражать свою точку зрения и делать оценочные суждения.
Критерии оценивания:
- Ответ на вопросы, основанный на прослушанном материале.
- Перефразирование основной идеи текста.
- Выражение собственной точки зрения.
- Высказывание оценочных суждений.
Уровень мыслительных
1. Слушать и понимать устную речь и аудиовизуальный материал, перефразируя высказывания.
2. Определять значение незнакомых слов и словосочетаний исходя из контекста.
3. Выражать свою точку зрения и делать оценочные суждения.
Критерии оценивания:
- Ответ на вопросы, основанный на прослушанном материале.
- Перефразирование основной идеи текста.
- Выражение собственной точки зрения.
- Высказывание оценочных суждений.
Уровень мыслительных
Космос
Уровень мыслительных действий - это система понятий и операций, с помощью которых человек понимает, анализирует и синтезирует информацию, устанавливает причинно-следственные связи, делает выводы и формулирует суждения. В данной задаче, для оценки раздела "Моя Родина - Казахстан" по аудированию и говорению, ученик должен проявить следующие уровни мыслительных действий:
1. Восприятие и понимание. Слушая и анализируя аудиовизуальный материал, ученик должен детально понимать и воспринимать прослушанные тексты и высказывания на русском языке, перефразируя их собственными словами.
2. Анализ и интерпретация. Ученик должен способен определить значение незнакомых слов и словосочетаний, используя контекст и свои знания. Кроме того, он должен иметь возможность выделить основную идею текста.
3. Синтез и оценивание. Ученик должен быть в состоянии выразить собственную точку зрения на прослушанный материал, сопровождая свои высказывания оценками и суждениями. Также он должен уметь делать выводы на основе прослушанного и формулировать свои мысли в устной форме.
Для достижения хороших результатов на данном разделе, следующие стратегии могут быть полезны:
- Внимательное прослушивание и понимание аудиоматериалов.
- Выделение ключевой информации и главных идей текста.
- Активное использование словаря для определения значения незнакомых слов и выражений.
- Постановка себя на место персонажей или авторов текста и выражение своей точки зрения.
- Создание связей между прослушанными материалами и собственным опытом или знаниями.
- Формулирование оценочных суждений и аргументирование их.
Важно помнить, что для эффективной оценки раздела и достижения хороших результатов, регулярная практика и тренировка навыков аудирования и говорения являются необходимыми. Ученик должен регулярно прослушивать и анализировать разнообразные аудиовизуальные материалы, а также участвовать в устных дискуссиях и обсуждениях, чтобы развить и оттачивать свои навыки в данной области.
1. Восприятие и понимание. Слушая и анализируя аудиовизуальный материал, ученик должен детально понимать и воспринимать прослушанные тексты и высказывания на русском языке, перефразируя их собственными словами.
2. Анализ и интерпретация. Ученик должен способен определить значение незнакомых слов и словосочетаний, используя контекст и свои знания. Кроме того, он должен иметь возможность выделить основную идею текста.
3. Синтез и оценивание. Ученик должен быть в состоянии выразить собственную точку зрения на прослушанный материал, сопровождая свои высказывания оценками и суждениями. Также он должен уметь делать выводы на основе прослушанного и формулировать свои мысли в устной форме.
Для достижения хороших результатов на данном разделе, следующие стратегии могут быть полезны:
- Внимательное прослушивание и понимание аудиоматериалов.
- Выделение ключевой информации и главных идей текста.
- Активное использование словаря для определения значения незнакомых слов и выражений.
- Постановка себя на место персонажей или авторов текста и выражение своей точки зрения.
- Создание связей между прослушанными материалами и собственным опытом или знаниями.
- Формулирование оценочных суждений и аргументирование их.
Важно помнить, что для эффективной оценки раздела и достижения хороших результатов, регулярная практика и тренировка навыков аудирования и говорения являются необходимыми. Ученик должен регулярно прослушивать и анализировать разнообразные аудиовизуальные материалы, а также участвовать в устных дискуссиях и обсуждениях, чтобы развить и оттачивать свои навыки в данной области.
Знаешь ответ?