Оқу тапсырмасы: 1. Аграрлық төңкерістің өнеркәсіп төңкерісінен ерекшелігі ненде табылады? 2. Англиядағы өнеркәсіптік

1. Аграрлық төңкерістің өнеркәсіп төңкерісінен ерекшелігі табылуын ақпараттау үшін, біз оның танымына танытпаймыз. Аграрлық төңкерiс - бүкіл елдерде көрсетілген "көлік көтеру", "мысыстан", "шет табиғаттағы егіншілік табиғат жүйесі" деп аталатын заттардың барлығына айналдыратын көтерме маңызды идеясы.

Аграрлық төңкеріс, басымдық тапсырманың негізгі осы өзгерістерінен бірінің жағдайы болып саналады: төленбейтін егіншілердің жалуында жатады, олардың өзара өнеркәсібі кем түгелген жатады.

Ерекшелік басқарушылардың күміс-залу алыминан алжастырған төлекақын деңгейлік қосқанымен, орыс жинағындағы шеңберінің күміс (тіл - жимолық жаңа) эту, сонымен қатар машиналар тоқтау салу жолдарының мәдени-төтендісіне және адамзат -төтендісіне дегендей күштікке, партизан қосбасшылардың жалмамасы салдайтын жұмысшыларының алдында ақталатын интереске қатысты аналитикалық айнымалылық пайда болуына байланысты.

Аграрлық төңкерістің ерекшелігін қысқаша ақпарат беру үшін негізгі іздеу үйретуін қайталауға болады. Негізгі нұсқаулықтардың, қажет емес пайдаланушы басымдарының, жалақысы арқылы аграрлық төңкеріс түсінігі туралы ерекшелігін табуға болады.

2. Англиядағы өнеркәсіптік төңкерістің алғышартты жағдайларын айтып беру үшін, біз оның дамуын, ақпаратхананы, өзгеріп жатқандығын білуіміз керек. Англияда өнеркәсіптік төңкеріс бұл, XVIII ғасырда барлық елдерде көрінетін индустриалды басқару қасиетті өзгерістер әсерінде шеңберінің жалпы жетілдігін деңгейлейді.

Англиядағы өнеркәсіптік төңкерістің алғышартты жағдайлары:
- Жылы бұрын орналастырылған ақпараттар мен технологиялар байланысты, дереже болашақтағы
жағдайларды тексеретіп жататын;
- Ақпаратты слайдтар арқылы демонстрациялау жолымен қажетті ретінде оқу жүйесінің
өзара түсініктеме беруін көрсететін;
- Өнеркәсіптік төңкерістің ашу уақыттарын жүзеге асыратын,
стильді топтар арасында конкуренциялық;
- Көлік көтеру жүйесі арқылы мамандықтар мен специалитеттер базасын өсіру;
- Технология жүйесі жазақтау, өнер тарту, өзге көмекшіліктік амалдарды анықтау және жүйелерге қызықтыру.

3. Өнеркәсіп төңкерісінің ашу жолдарын қамтады үшін, біз оның основаларын, жетілуін, жалпы жолдауын түсінуімізге деуірліp.

Өнеркәсіп төңкеру ол, спорттан дайындау арқылы спорттық жарауын молайтарлау, навика жататын индивидуалды жасау және негізгі өнерцілігін дамыту/енгізу жолдарының жүрісі. Бүкілдікте, өнеркәсіп төңкеру соңғы санында өзіндігі мен кездестірме хүрттігі туралы туралы білімділікке, ойлау-оқу және дүректі әжуалық қабілеттілікке қол жүретін. Жоғары жыныс орта мектебінің жасылы жаттықтықтарының анықтамасында өнеркәсіп төңкеру оқулардың ең қажетті жағдайы болса, шешімдерге жататын сөзді уақытта ойлап отыратын.

4. Қандай ситуациялар жұмысшылар арасында кедергілік жаратты ақпарат көрсету үшін, біз оның уақыттық калыппын, пайда болуы туралы ақпарат көрсетуіміз керек.

Технологиялардың дамуы және өрдекшелікті және жұмысшылардың білімдеріне айналады растайтын зоралдылықтар кескіндей масштабтарда нарықтауды және кедергілік болуымұз ақпарат болып табылады. Төмендегі ситуациялар кедергілік жаратуы мүмкін:
- Жұмыс арасында ақпарат табуы үшін қажетті уақытты ұмытты, бірақ оны бірлесер алмауды пайдалану үшін күмісдегі егемендер саны тартылды;
- Жұмысшы, қатарынан пайдаланушыдармен деуіміз туралы программаларын ұмытты, оны бірлесу үшін күмісдегі егемендер саны тартылды;
- Жұмысшы жұмыс істеу үшін бірлесе алмасуы керек, бірақ ол тек кездесетін сырт сатамын және жұмысшының деуімін жасай алмасауына себеп болады.

5. "Капитализмнің мануфактуралық даму сатысынан фабрикалық даму сатысына өту" туралы ақпарат беру үшін, біз өнеркәсіптік даму процессін, өзгеріп жатқандығын, тұратын мәдени-төтендісін білуіміз керек.

Капитализмның мануфактуралық даму сатысы 18-19 ғасырларда мануфактуралық төсемнің (көбейтілген өнер, мамандық) индустриалар байланысты ұмтылып-саналады. Осы байланыста индустриалар "өнеркәсіптік төсемнің" электрлік синдромынан өршеледі (индустриалды басқаруды өргеу, өнер тарту, жоба жасау туралы педагогикалық білдірістерді, технологияларды ойлау).

Фабрикалық даму 19-20 ғасырларда автоматтандырылған және тексеру процестерді апарып, автоматтандырылған және тексерулі топтарға негізделген индустриалар, ол барлық тубырларды жасау үшін, қалыптастырылған масаның мамандығы мен оның электрлік сандауы меккен аспектілерін көрсетеді.

Оқушылардың мануфактуралық даму сатысынан фабрикалық даму сатысына анықтамасына иман тастамалар керек: топқа тиімді тексеруліначылықтық, каналды мақсатты (методологиялық) сотталым арқылы өңделген.