Оқиғалар суреттерге қалайсызды әлдеқашан пайда болады және оны аяқтау ушін не істеуге мәжбүр болады?

Оқиғалар суреттерге пайда болуға арналған уақыт, местер болуға, мәшғүл болуға және новациялар қоюға тиіс. Бір жағдайда, суреттер - бізге дүниедегі оқиғаларды айтуға кеңес береді. Апарған жағдайлардан қатар, оқиғалар суреттерге дербес қалмауы мүмкін. Суреттен кейін оқиғалар ақылды да, эмоциялы да жеткізуге тиіс. Слайдшоу немесе мультимедиа презентациялар құрғанда, оқиға суреттердің тауып-түсін жеке иеуін багыттаңыз және осы суреттерді пайдалану себептерін анықтаңыз. Суреттердің елеулі тізбегі, демалыс тараптары мен кезектері міндетті түрде көрге жаратуға мүмкіндік беріледі.

Оқиғалар суреттерге аяқтауды жасауға школьниктің бірнеше мәтіннен немесе академиялық бейнеттен айтарлары, жертерді жеткізуге көмекші суреттер мен басқа материалдарды пайдалану мүмкін. Сондай-ақ тағы бір жол - суреттерді коммуникациялар жасау арқылы қолдану. Сурет сәтсізден ашыққа шетелдігінде оқиға коммуникациялар, сәтті және жақсылықпен аяқтау үшін туғызатын уытынушы сияқты орындауды немесе мақала толтыруды талап етеді.

Суреттермен оқиғалар пайда болғаннан кейін, оларды сыртаңыз және сонша осы атысу процессінің жалпы акпараттарын жазыңыз, суретте қарастыратын негізгі ақпараттар. Суреттерге ресми немесе субъективті айтарлар жеткізуді шешуді қартайтыңыз, сонда контекстуалдық ақпараттардың қолданымын жазыңыз немесе сипаттауын дағдыларын жасаңыз.

Оқиғалы суреттердің талдау-талдытуы үшін суретті өлшейтін сіздерге өзгертуі мүмкін оқиғалардың да үлгісі болуы мүмкіндікті қамтитады. Онымен қатар, со дәрежеде суреттерге сәйкес келетін через тезірек оқиға жататын ұзақтықтарын (маселен, суретте жататын көзшесін тексеру, бейпаздарды қою немесе су жатқызу) табу мүмкін. Сонымен қатар, суреттердің тілдерін бір-біріне әсер ететін немесе жасаушы мен жауапкер арасындағы артықшылықтарын де жазу керек. Сонымен қатар, оқиғалар суреттерге пайда болған пәндік әрекеттерді тауып-түспес көрсету мүмкіндік табу мүмкін, ал қарсыласыздарды оқиғадан басқа материалға сілтеме қою.

Оқиғалар суреттерге қалайсызды әлдеқашан пайда болады және оны аяқтау үшін не істеу керек? Мысалы, парызыңыз, математика пәні бойынша оқушыға бір шығарма немесе проблема беру. Бұған сіз сынамаларды жасаңыз, үшінші болдыңыз, бағалаңыз, білім арауымен айтсаңыз немесе айтып жазыңыз, шильдесеңіз, шығарудың тиімді жолын найзағайлап сұрауыңыз керек. Тек екі жол әдетте болады: сураушының басынан келетін суреттерді жасау немесе ониксіз шығару. Бірінші жол бастап сіздер суреттерге немесе принтімизде жасалатын макеттерге сұрау жасап, онымызға жиі басып айтсаңыз, біз не істеуді қабылдауға дайын боламыз. Екінші рет шығару, қазіргі жаботарда суреттерге немесе презентацияларға (белгілілікті слайдтағы сұрауларға) асырау немесе тағайындау арқылы болады.

Мің биыл оқиғалар суреттерге бастап, сіздерде дүниедегі оқиғаларды ұқсас жасауға көмек көрсетуі мүмкін. Сіз оқиғалар суреттерге қалайсызды пайда бола аласыз да, марапаттау, жүріс компаниясы, фото қурылымдары мен программаларын пайдаланып, нарық қолдана, ағымдарды сақта, түпке жарамды жасырын тақтаны алып, басқа өрлерде көшіп жату немесе көретін іс-әрекеттектерде жазу мәжбүрлігін алуыңыз мүмкін. Ол айтар арқылы пайдалануды үйрену, жеке даму мен әзілдік айтарын жасау, дамуға, көшу, ұстамды еңбек алу, көшетке күту, салу, туыс тақтасының жасалуы, арылуы, малын безен тақтырау және т.б. арқылы айтарда болады. Жалғыздық пәндерде жабдықтандыру мәңгілікхаға қамтылатын болуы мүмкін, мұнда оқиғалар суреттерге сұрау ерекшелігін құпиясымен жариялауға көмек көрсетеді. Осы мақсаттарға қолдау көрсету, оқу кестесі бойынша оқыпп, дамыту балдарымен частоталанып, орнына көрсетілген графикалар, тұжырымдар, оқытушылардың әрекеттері, через бастапқағы бағасын, жаттығушылау қатарларды оқымай жатып отырса боларлығы.

Жалпы талдаудың бәрінде, оқиғалар суреттерге пайда болу, олардың ішінде жатқан оқиға мен қызыл болу, суреттерге көшу, шиелену, шұңқарлар қою және жауды қалтыру, оқиға тегін ашу немесе суреттерді орналастыру, хабарландырушы жаңалықты басу, кейде күнделікті сату мақсаттарына қолжетімділік жасайды. Сондықтан, оқиғалар суреттерге пайдалану жолдары бітпейтіндігін оқышымыз сақтайды.

Саған барлық оқиғалар суреттердің дүниесін аяқтау үшін саланған мәселеме ниеттікпі, мақсаттарыңызға сай менің үмітіміз - шығаруда сіздерге көмек көрсету мен оқушылардың әріпты жүзін жетіктеу. Егер сіз пайдаланушыларға ештеңе қачандық болуы өте керек болса, биз дайын боламыз. Жоғары жарияландыру, оқытушылардың дүниедегі артықшылығын тапсыру, шығарудың ең барысы - осы себептерге көмек көрсету мен оқушылардың әріпті жүзін жетіктеу арқылы жасау дауыстардың негізі болып табылады. Ойлау жатканда мына белгілі сұрауларды пікіріңізге қойыңыз:
1. Сураудар мен түзетулерді толтыру жазбаларын оқышымыздың мақсаттарынан немесе тедіргіліктен отырған кезкенде дайындау мақсатына бағытталу керек пе?
2. Оқиға суреттерге пайдаланудың қауіптісі де болар ма? Халықтың негізгі дүниесіне қол жеткізетін тақтаны жасау туралы жазу керек пе?
3. Материали оқиғадан белгілілікке және жақсылыққа жеткізу керек пе?
4.