Найдите метафоры в следующих текстах. Запишите их.
1) Я стал равнодушным к простым домам, И мне стало неприятен уютный огонь, Даже яблоньевую бурю осени Я полюбил не за красоту, а за бедность полей.
2) Россия! В дни монгольского нашествия, Кто остановил потоп, Если не ты, как гигантская плотина?
3) Местность весьма болотистая, небо полностью покрыто синим платом.
4) Мотоцикл выехал из деревни, осветил ночь ярким светом и быстро двинулся по ровной дороге в центр района.
5) «Золотой дождь падает с неба!» Дети восклицают и бегут за дождем... - Не беспокойтесь, дети, мы его соберем, Только соберем его как золото.
1) Я стал равнодушным к простым домам, И мне стало неприятен уютный огонь, Даже яблоньевую бурю осени Я полюбил не за красоту, а за бедность полей.
2) Россия! В дни монгольского нашествия, Кто остановил потоп, Если не ты, как гигантская плотина?
3) Местность весьма болотистая, небо полностью покрыто синим платом.
4) Мотоцикл выехал из деревни, осветил ночь ярким светом и быстро двинулся по ровной дороге в центр района.
5) «Золотой дождь падает с неба!» Дети восклицают и бегут за дождем... - Не беспокойтесь, дети, мы его соберем, Только соберем его как золото.
Песчаная_Змея
1) В первом тексте можно найти следующие метафоры:
- "Я стал равнодушным к простым домам" - здесь простые дома используются как метафора для обозначения того, что говорящий перестал интересоваться простыми и обычными вещами.
- "Мне стало неприятен уютный огонь" - уютный огонь здесь используется как метафора для обозначения того, что говорящему перестало быть приятно и комфортно.
- "Даже яблоньевую бурю осени Я полюбил не за красоту, а за бедность полей" - здесь яблоньевая буря осени используется как метафора для обозначения бедности полей.
2) Во втором тексте можно найти следующую метафору:
- "Кто остановил потоп, Если не ты, как гигантская плотина?" - здесь Россия используется как метафора для обозначения гигантской плотины, которая остановила "потоп" монгольского нашествия.
3) В третьем тексте можно найти следующую метафору:
- "небо полностью покрыто синим платом" - здесь синее плато неба используется как метафора для обозначения того, что небо полностью покрыто синим цветом.
4) В четвертом тексте можно найти следующую метафору:
- "Мотоцикл выехал из деревни, осветил ночь ярким светом и быстро двинулся по ровной дороге в центр района" - здесь яркий свет и движение мотоцикла используются как метафора для обозначения быстрого прогресса и изменений, которые происходят в районе.
5) В пятом тексте можно найти следующую метафору:
- "«Золотой дождь падает с неба!» Дети восклицают и бегут за дождем... - Не беспокойтесь, дети, мы его соберем" - здесь золотой дождь используется как метафора для обозначения чего-то прекрасного и необычного, что дети хотят собрать и сохранить.
- "Я стал равнодушным к простым домам" - здесь простые дома используются как метафора для обозначения того, что говорящий перестал интересоваться простыми и обычными вещами.
- "Мне стало неприятен уютный огонь" - уютный огонь здесь используется как метафора для обозначения того, что говорящему перестало быть приятно и комфортно.
- "Даже яблоньевую бурю осени Я полюбил не за красоту, а за бедность полей" - здесь яблоньевая буря осени используется как метафора для обозначения бедности полей.
2) Во втором тексте можно найти следующую метафору:
- "Кто остановил потоп, Если не ты, как гигантская плотина?" - здесь Россия используется как метафора для обозначения гигантской плотины, которая остановила "потоп" монгольского нашествия.
3) В третьем тексте можно найти следующую метафору:
- "небо полностью покрыто синим платом" - здесь синее плато неба используется как метафора для обозначения того, что небо полностью покрыто синим цветом.
4) В четвертом тексте можно найти следующую метафору:
- "Мотоцикл выехал из деревни, осветил ночь ярким светом и быстро двинулся по ровной дороге в центр района" - здесь яркий свет и движение мотоцикла используются как метафора для обозначения быстрого прогресса и изменений, которые происходят в районе.
5) В пятом тексте можно найти следующую метафору:
- "«Золотой дождь падает с неба!» Дети восклицают и бегут за дождем... - Не беспокойтесь, дети, мы его соберем" - здесь золотой дождь используется как метафора для обозначения чего-то прекрасного и необычного, что дети хотят собрать и сохранить.
Знаешь ответ?