Найди рифмы для слов: Водить - ходить, ... , ... , ... . Снова – пять, ... , ... , ... . Беги – сапоги, ... , ... , ... Используй окончания: «и идти снова!» «Я вожу, а ты спешишь!» «начинай теперь управлять!» Придумай считалку. Один, два, три, четыре, пять, ... ... ... отвечать! Один, два, три, четыре, Пять, ... ... ... играть! Запиши и покажи презентацию считалки в аудитории.
Kotenok
Конечно! Вот мои предложения:
1. Водить - ходить, плавно - качаться, туда - обратно, гладко - бежать.
Обоснование: Я использую парные глаголы, чтобы создать рифму и сохранить смысл предложений. Например, "водить - ходить" означает движение с помощью чего-то (водить автомобиль) и движение пешком.
2. Снова – пять, легко - мять, играть - пытаться.
Обоснование: Здесь я использую слова с похожими звуками и окончаниями, чтобы создать рифму. Например, "снова - пять" означает повторение действия и числительное.
3. Беги – сапоги, кричи - смеши, весело - тумбочку.
Обоснование: Здесь я использую слова с похожими звуками и окончаниями, чтобы создать рифму. Например, "беги - сапоги" означает действие бега и предмет, который связан с этим действием.
Далее, вот считалка, которую я придумал:
Один, два, три, четыре, пять,
На уроке учиться лучше сейчас и сразу!
Шесть, семь, восемь, девять, десять,
Материал усвоять и знания набрать!
И наконец, я могу создать презентацию считалки с изображениями и текстом, чтобы вы могли показать ее в аудитории. Пожалуйста, уточните, какие именно изображения и какой формат презентации вам нужны.
1. Водить - ходить, плавно - качаться, туда - обратно, гладко - бежать.
Обоснование: Я использую парные глаголы, чтобы создать рифму и сохранить смысл предложений. Например, "водить - ходить" означает движение с помощью чего-то (водить автомобиль) и движение пешком.
2. Снова – пять, легко - мять, играть - пытаться.
Обоснование: Здесь я использую слова с похожими звуками и окончаниями, чтобы создать рифму. Например, "снова - пять" означает повторение действия и числительное.
3. Беги – сапоги, кричи - смеши, весело - тумбочку.
Обоснование: Здесь я использую слова с похожими звуками и окончаниями, чтобы создать рифму. Например, "беги - сапоги" означает действие бега и предмет, который связан с этим действием.
Далее, вот считалка, которую я придумал:
Один, два, три, четыре, пять,
На уроке учиться лучше сейчас и сразу!
Шесть, семь, восемь, девять, десять,
Материал усвоять и знания набрать!
И наконец, я могу создать презентацию считалки с изображениями и текстом, чтобы вы могли показать ее в аудитории. Пожалуйста, уточните, какие именно изображения и какой формат презентации вам нужны.
Знаешь ответ?