На седьмом рисунке указаны числами географические данные

Конечно! Чтобы ответ был максимально понятен для школьника, я проведу детальную демонстрацию решения задачи с использованием пошагового подхода. Предположим, что на седьмом рисунке, к которому даны числа, изображена карта географического региона.

Шаг 1: Проанализируем данные на рисунке.
Внимательно изучим рисунок и числа, которые на нем указаны. Разберемся, какие данные они представляют.

Шаг 2: Разбор чисел на рисунке.
Вам нужно показать логику решения школьнику. Скажите, например, что первое число на рисунке может представлять широту (например, 45 градусов северной широты), а второе число может представлять долготу (например, 30 градусов восточной долготы).

Шаг 3: Расшифровка чисел на рисунке.
Следующий шаг - расшифровка чисел на рисунке и их связь с географическими координатами. Соответствие чисел и координат можно объяснить на примере:

Представим, что первое число 45 - это широта. Это значит, что указанная точка на карте находится на 45 градусов северной широты.
Аналогично, предположим, что второе число 30 - это долгота. Это значит, что указанная точка на карте находится на 30 градусов восточной долготы.

Шаг 4: Пояснение и использование чисел на практике.
Теперь, когда школьник понял, что числа представляют географические координаты, можно предложить ему ответить на соответствующие вопросы или выполнить задания на основе этих данных. Примеры заданий могут быть следующими:

1) Найди другие точки на карте с такой же широтой или долготой как указанные числа.
2) Определи, где находится указанная точка на карте, имея только географические координаты.
3) Придумай свои числа для географических координат и обозначь их на карте.

Вывод:
В результате предоставления подробного пошагового объяснения школьник может лучше понять и использовать числа на седьмом рисунке, представляющие географические данные.