На чем базируется внутренняя дисциплина: 1) Какие документы служат основой? 2) Какие правовые акты регулируют

Внутренняя дисциплина в школе основывается на нескольких аспектах. Рассмотрим каждый из них подробно:

1) Основой внутренней дисциплины являются документы, которые регламентируют правила поведения учащихся в учебном заведении. Наиболее значимыми из них являются следующие:

- Школьный устав или положение организации, которое содержит нормы и требования относительно поведения учащихся, обеспечения безопасности, учебного процесса и других аспектов работы школы.
- Школьный регламент, который определяет порядок и правила поведения внутри школы, включая вопросы выхода на перемены, питания, посещения библиотеки и т.д.
- Классные правила или договор, которые разрабатываются в каждом классе совместно учителем и учащимися и включают понятия взаимного уважения, ответственности, порядка и других аспектов поведения в классе.

2) Внутренняя дисциплина в школе регулируется правовыми актами. Наиболее важные из них включают:

- Законы о образовании и законы об образовательных учреждениях, которые содержат нормы, регулирующие поведение учащихся, обязанности образовательных учреждений и их работников.
- Правила внутреннего распорядка учебного заведения, которые устанавливаются директором или администрацией школы и определяют порядок поведения и ответственности учащихся.

3) Фактором мотивации внутренней дисциплины является осознание учащимися необходимости правильного поведения и выполнения обязанностей в учебном процессе. Внутренняя мотивация может возникать из следующих причин:

- Желание достичь успеха в учебе и достойно представлять свою школу.
- Уважение к учителям, родителям и сверстникам, и стремление не разочаровывать их.
- Самодисциплина и стремление к самосовершенствованию.

4) Внутренняя дисциплина поддерживается определенными качествами, которые являются важными для формирования правильного поведения учащихся:

- Самоконтроль: учащийся должен быть способен контролировать свои поступки и соблюдать правила, даже в отсутствии прямого наблюдения учителей или родителей.
- Ответственность: ученик должен осознавать свою ответственность за свои действия и их последствия и быть готовым нести наказание за нарушения.
- Уважение: учащийся должен уважать права и интересы других участников учебного процесса и соблюдать правила взаимодействия в коллективе.
- Пунктуальность: учениея должны быть вовремя на занятиях и соблюдать расписание, чтобы не нарушать учебный процесс и не мешать другим учащимся.

Все эти аспекты совместно формируют внутреннюю дисциплину в школе и способствуют созданию благоприятной образовательной среды для всех участников.