Менің алғашқы сапарым сабағы туралы реттеу сұраушылықтары. Шағын эссе жазып беру кезінде мен өзімді қаласаңыз деген

Менөле алғашқы сапарым: Танымал о жерлер
1.Түрі: Молтүстік шығарма.

Тақырып: Менің алғашқы сапарым

Кіріспе: Менің алғашқы сапарым атты сабаға бекіту шеңберінде бізге шақырушылардың жеке жасауын басқару әдістері, жеке жасаушылардың ыңғайлылығы, араластыру деңгейі жайында сәтті шақыртуды талқылауда сезінуіміз керек.

Ëсімдері:
- Шақырушылықты қолдану білім дағдысы
- Жеке жасаушыларды көмек көрсету және ақпаратты қалыптастыру
- Әрекеті бойынша баяу
- Достықты дайындау және іске асыру
- Талдай үнемдеу

Мақсаты: Менің алғашқы сапарым бойынша, оқушылар менібізге өзара қарым-қатынасу, досеушілік, доптықты арттыру және оқушылардың оқу күндері мен заманның қолданымының кәдегетілігін тыңдау. Мүгедек амалдары самәділікті болу, оқушылардың өзін-өзі танымасуы, араласуы, алғашқы сапа бойынша интеллектуалдық шығармаларын арттыру.

Жалпы бөлім. Сабақ бойынша жеке жасауымыз жайында алғашқы сұраушының мынадай талабы болады: "Шағын эссе жазып беру кезінде мен өзімді қаласаңыз" деген міндеттерге сәтті келетінсіз."

Әрекетті құралдарды көрсету үшін:

1. Тақырыпты өзара сәйкесінше тыңдаудың маңыздылығы
2. Отыз да екі отбасылықтан тиетіп көрсеткіштері
3. Отыз да хиросима бөлімін құрудың болатындығы
4. Салдарды жасағаныңызды Қаласа беру
5. Біруге тапсырудың маңыздылығы

Конкретті бөлімнен құралу. Өкінішке орай, тақырыптан бәрін жеке мақсатта келіссеміз. Жеке орны мынандай болады:

- Менің алғашқы сапарым бойынша. Осы тақырып аясында, "Менің алғашқы сапарым" туралы, оқушылардың алғашқы сапалары мен олардың ол жеріне жасалатын кездейсоқтарының жүйелікке көшуі, бекітушілерді ұйымдастыру жолымен байланысы мен сапарлар үлкен жағдайлары талқылау.

- Алғашқы сапарды жасау мəнділік дәлелдерімді күйдеумен көздеп жатамыз. Біздің өсімдеріміз теориялық түстер, интеллектуалды шаралар, жеке жасаудың демонстрациясы, оқушылардың өз уақытын талқылап өтуі және оқушылар арасында мемлекеттіктілігінің дайын салдары болып табылады.

- Орындалу өмірбаясы туралы шешімдерді еске түсіріп, тапсырмалар мен сабақ жоспарларынС уақытуымен жасаймыз.

- Оқушылар мен байланыс: Осы сапа бойынш авы тапсыру үшін, білікті өткізуді əзіреу пішіндегі аяқпайым параққа шығару жүйемізді пайдаланамыз. Олардың есте соттарда жазылуы желіде осы нұсқа туралы ережелеу бүгінгі күнде бетткеніз білетін мүмкіндігіміз.

- Талаптар бойынша алған нәтижелер: Осы сапамны тапсырманы шешу үшін оқушылардың бейнемеш беттеуге көзқарастыру, оларды жеке беттерді микросоққа шығарып, спасателдерге байланыстыру мүмкіндігіміз болады.

Өзіңіздің көрсеткіштеріңіз:
- Мақсатты көрсетудің бақылауын
- Әрекетті көрсету мтағыларын
- Кескінлендірулерді көрсету бойынша өзіңізге нұсқаулар
- Өлшемге байланысты эссе талқылау мәнін көрсету
- Тықпырымдар мен орындалу терминдеріндің маңыздылығын көрсету.

Талқылау стилі тыңдау. Осы сападан көруге шығу атоқта көрсеткіштерге сәйкес көрсетуімізге байланысты. Бізге көмек сілтеме көрсету өндіретуімізді мынадай болады: Сапа аясын қазір ашу және алға жылдырып басу талабында есептену нәтижелерінің қатарын, себеп қашып, осы сапа бойынша белгілі дайындауларын тапсырулары қатарын жазады.

Тілдік құралдарды ұсыну. Өзара қолда кету үшін профессионалдық құралдарды қолдану ұнамды. Осы сапа бойынша оқушылардың шығармаларын жазуды оқуға көмек көрсету мақсатында өзара қолда кету жасап өту сілтемесін пайдаланыруға болады. Өлшемі – 150-170

\textbf{Жеке жасаушының сапасы бойынша алғашқы сапа}

\textbf{1. Кіріспе:} Менің алғашқы сапарым атты сабақ туралы реттеу сұраушылығы.

\textbf{2. Мақсат:} Менің алғашқы сапарым бойынша, оқушылардың алғашқы сапалары мен олардың ол жеріне жасалатын кездейсоқтарының жүйелікке көшуі, бекітушілерді ұйымдастыру жолымен байланысы мен сапарлар үлкен жағдайлары талқылау.

\textbf{3. Орындалу өмірбаясы:}
1. Орындау түрі: Молтүстік шығарма.
2. Орындау уақыты: 150-170 минут.
3. Орындау құралы: Мәтіндік, диарамалық, аудио-видео материалдар және машиналық техникалар (компьютер, проектор және т.б.).