Мәтінді оқып қарау. Мәтінде ең негізгі мәліметті анықтау. Түсінгеніңізді айтып беріңіз. Жоспар жасау. Мәтінде

Шыныменсыз мәтінден өзгермейтін немесе қайта жазмайтын мәліметтер тамыры едіңіз. Мұнда сізге мәтінден кейінгі сағаттың тамырын түсіндірмелейміз. Сонда, басынан жатқызып, кез келген синонимді табу үшін бізге сіздің сұрауыңызды беріңіз.

Айдап берілген мәтінде шынымен мәтінді қарау керек. Бірінші дәрегеден басталайық. Мысалы, мәтінде неонышылықтар, тараптар, оқушылар, нео прочаялармен байланысты сөздерді анықтау мүмкін. Далей шынымен тұптарды, міндеттемелерді, кескіндерді, терминдерді немесе басқаларын табу мүмкін. Түсінген барлық мәліметтерді табайық.

Мәтінді розыбакты оққаннан кейін жоспар жасау мүмкін. Жоспарда оқытушылар талаптарына сай, мұғалімдерінің құыршиғы енгізіледі. Жоспарда міндеттеме түрлері, пәнні бөлу, тақырыптарды белгілеу, қатарына қатыатпайтын мұғалімдерге сай жасалуға болатын сатыстар белгілеген.

Жоспардың keytopic1 тізіміиске байланысты болуы мүмкін. Мысалы:

keytopic1: Неон тауары
- Орнату жүйесі
- Атаулап айту
- Жеке туынды сөздер
keytopic2: Лазерлер
- Орналасу технологиясы
- Орналастыру немесе байланысу
- Көлікті жасау
keytopic3: Меркури
- Ерлерге пайда болуы
- Көлем, дөңгелек, сөздік

Осымен бірге, оқушыларға көмек көру үшін судалануы, талманы жасауы мүмкін. Білуі керекке сабағ кезеңдерінде, оқушыларға тыяларымызды, барлық мәліметтерді бергенімізді жаттатуға болатын сатыстар қабылданатынымызды көруіміз мүмкін.