Кто занимался вопросами образования детей дошкольного возраста? * 1) А.С. Макаренко; 2) А.П. Усова

1) Дошкольное образование и вопросы связанные с ним, занимали ученые и педагоги, которые внесли значительный вклад в развитие педагогики. Одним из таких выдающихся ученых был А.С. Макаренко. Александр Сергеевич Макаренко был российским педагогом, основоположником теории коллективного воспитания и автором нескольких книг, посвященных вопросам детского образования. Его идеи и методы воспитания и обучения оказали значительное влияние на развитие педагогики и дошкольного образования.

2) А.П. Усова была педагогом и психологом, специализирующейся в области дошкольного образования. Она разработала ряд методик и программ для детей дошкольного возраста, основанных на принципах психологического и игрового подходов к обучению. Ее работы в области дошкольного образования получили широкое признание и оказали значительное влияние на практику обучения детей.

3) Н.Н. Поддъяков был российским педагогом и философом, который также занимался вопросами дошкольного образования. Он разработал ряд теоретических и практических подходов к воспитанию и обучению детей дошкольного возраста. Его работы содержали в себе идеи о важности игры, творчества и самостоятельности в развитии ребенка.

11) Речь идет об утренней физической гимнастике. Утренняя физическая гимнастика - это мероприятие, которое проводится в детских садах для физического развития и укрепления здоровья детей. Во время утренней гимнастики дети выполняют различные физические упражнения, такие как прыжки, приседания, отжимания и т.д. Эти упражнения помогают ребенку разогреться, улучшить кровообращение, укрепить мышцы, поддерживать положительное эмоциональное состояние и подготовиться к обучению в течение дня.

12) В качестве объекта изучения в школе может выступать различные предметы, явления, процессы и явления. Например, в химии объектом изучения могут быть химические элементы и соединения, их свойства и реакции. В физике объектами изучения могут быть физические законы и явления, такие как движение, электромагнетизм, тепло и т.д. В биологии объектами изучения могут быть животные, растения, человеческое тело и его функции, а также процессы эволюции и наследования. Каждый предмет имеет свои специфические объекты и методы изучения.