Когда мы изучаем новое упражнение, какую мыслительную функцию используем для определения, насколько близки

Когда мы изучаем новое упражнение, для определения, насколько близки мы к выполнению эталона, мы используем различные мыслительные функции. Одной из таких функций является функция сравнения.

Сравнение - это процесс сопоставления того, что мы уже знаем или умеем, с новой информацией или задачей, чтобы определить степень подобия или различий между ними. Мы сравниваем новое упражнение с эталоном, чтобы понять, насколько близки мы к его выполнению.

Например, если мы изучаем математическую задачу, мы можем сравнивать условие задачи с теми, которые мы уже решали ранее. Мы можем обратить внимание на сходства и различия в данных задачах, пытаясь понять, как применить ранее изученные методы решения к новой задаче.

Другой мыслительной функцией является функция анализа. Анализ помогает нам разобраться в деталях и составляющих новой задачи. Мы разбиваем упражнение на части и изучаем каждую из них отдельно, чтобы лучше понять общую структуру и требования этого упражнения.

Например, если мы изучаем литературный текст, мы можем проанализировать его структуру, выделить главные идеи, определить жанр и тему, а также исследовать лексические и грамматические особенности текста. Анализ позволяет нам получить более глубокое понимание упражнения и его особенностей.

Следующая функция, которую мы используем, - это функция синтеза. Синтез - это процесс объединения или создания новых элементов на основе имеющихся. В контексте изучения нового упражнения, синтез позволяет нам объединить наши предыдущие знания и навыки с новыми данными, чтобы найти решение или выполнить задание.

Например, при изучении исторического события мы можем синтезировать информацию из различных источников, чтобы сформировать самостоятельное и обоснованное мнение о происходящем. Синтез позволяет нам получить новое понимание и находить творческие решения.

И, наконец, функция конкретизации. Когда мы используем функцию конкретизации, мы подробно разбираем и конкретизируем решения, шаги или действия, которые необходимо предпринять для выполнения упражнения или достижения желаемого результата.

Например, при изучении геометрической задачи мы можем конкретизировать каждый шаг решения, объясняя логику и применяемые формулы. Мы детально разбираем каждый аспект задачи, чтобы обеспечить понимание и осмысление решения.

Таким образом, чтобы определить, насколько близки мы к выполнению эталона при изучении нового упражнения, мы используем функции сравнения, анализа, синтеза и конкретизации. Каждая из этих функций способствует более глубокому пониманию и успешному выполнению поставленной задачи.