Кездесетін көркемдегіш құралдарды өлеңде орналас-тырайық қалдыру кестесіне қалпына келтіру

Задача, которую вы описали, связана с расположением дополнительных аксессуаров на полке. Для решения данной задачи, необходимо следовать определенному алгоритму действий. Постараюсь подробно описать этот алгоритм, дабы сделать решение понятным и доступным для школьника.

1. В начале необходимо визуализировать полку и понять, какие предметы должны быть расположены на ней. Предположим, что у нас есть шесть различных предметов: книга, фломастеры, блокнот, ручки, карандаши и линейка.

2. Следующим шагом мы должны определить, сколько позиций имеется на полке. В данной задаче сказано, что 20% места остается свободным. Это означает, что наша полка состоит из 100% и 20% от них должно быть пустым.

3. Для вычисления количества доступных позиций, необходимо умножить общее количество позиций (100%) на значение, соответствующее 20%. То есть, нужно выполнить вычисление:
\[20\% \cdot 100\% = 0.2 \cdot 100 = 20\]

4. Определив количество пустых позиций, оставшихся на полке, мы можем их отметить на диаграмме или в уме в качестве пустых ячеек.

5. Теперь у нас есть 80% позиций, которые должны быть заняты предметами. Для каждого из шести предметов необходимо определить, сколько места он занимает.

6. Предположим, что в нашей размещайке каждый предмет занимает одну позицию. Это означает, что у нас есть шесть позиций, которые должны быть заполнены.

7. Чтобы приступить к заполнению позиций, рекомендуется начать с самого крупного предмета, чтобы обеспечить наилучшее использование доступного пространства.

8. На первой позиции расположим книгу.

9. Затем на следующей позиции поместим фломастеры.

10. Постепенно, заполняя оставшиеся позиции, мы будем размещать на них оставшиеся предметы: блокнот, ручки, карандаши и линейку.

11. По завершении размещения всех предметов, необходимо убедиться, что все позиции заполнены и что мы не вышли за пределы доступного пространства.

Таким образом, задача решена - мы разместили предметы на полке, оставив 20% места свободным, следуя последовательности действий, описанной выше. Каждый предмет занял по одной позиции, и все доступное пространство использовано оптимальным образом.