Кейс 2. Каким психологическим феноменом связано поведение трехлетней Маши, когда она пытается одеться самостоятельно

Кейс 2. Поведение Маши, когда она пытается одеться самостоятельно, но не получается и она выражает протест против вмешательства мамы с комментарием "Я сама!", связано с психологическим феноменом, который называется автономия. Это поведение характеризует трехлетних детей, которые находятся в стадии развития, когда они стремятся к самостоятельности и независимости.

В этом возрасте, дети начинают проявлять интерес к тому, чтобы выполнять различные задачи и действия без помощи взрослых. Однако, они могут столкнуться с трудностями при выполнении этих задач, так как их навыки и независимость все еще не полностью сформировались.

Ребенок может испытывать смешанные чувства в отношении родителей во время таких попыток. С одной стороны, они хотят самостоятельности и свободы, чтобы справиться с задачей самостоятельно. С другой стороны, они могут испытывать страх или неуверенность в своей способности сделать это, что может привести к выражению протеста.

Основываясь на этом, маме можно дать следующие рекомендации относительно взаимодействия с ребенком:
1. Поддержка автономии: Позвольте ребенку самостоятельно пытаться выполнять задачи и действия, даже если это может занять больше времени или привести к ошибкам.
2. Терпение и похвала: Будьте терпеливыми и поощряйте ребенка, даже если у него не все получается с первого раза. Похвалите его за усилия и попытки.
3. Предложение помощи: Вмешивайтесь только тогда, когда ребенок сам выразит желание получить помощь. Спросите его, нужна ли ему помощь, и предложите поддержку.
4. Объяснение задачи: Если ребенок терпит неудачу, объясните ему задачу более подробно или покажите правильный способ выполнения, но сделайте это без критики или осуждения.

Кейс 3. Мама предлагает Миле достать закатившийся мячик под диван, предоставляя ей инструкцию. Она говорит: "Вот длинная шестерня. Поставь ее на маленькую шестерню, свяжи их вместе. Теперь тяни шнурок и мячик выйдет из-под дивана."

Эта инструкция предлагает Миле использовать шестерни, чтобы достать мячик. Мама предоставляет ей длинную и маленькую шестерни, которые нужно соединить, а затем нужно потянуть шнурок или цепь, чтобы маленькая шестерня повернулась и вывела мячик из-под дивана.

Такая инструкция позволяет ребенку развивать логическое мышление и пространственные представления, а также развивает навыки решения проблем и самостоятельности.