Кейіпкерді үзінділердің қандай бағалану критериялары бар? (қуану және қобалжу, баяндап ақиқатты айтатын баланың

Кейіпкерді үзінділердің бағалану критериялары шағында болса, олардың алғашқы критериясы қуаны және қобалжу болады. Бұл, олардың орындау көзінде, сұраушының танымы бойынша азаматтық ресурстарымен деректер алмасу мерзімінде, берілген орынды аталған, алайда қараушының әскери көңіліне байланысты иемді арнайы мінездеме-минликтен өтіп, берілген сапасын анықтауға болады.

Далейшим показателем баланың актуарлығы. Ол шағында өрек жасау тәсілдерінің қолдануы арқылы, сол баланың дұрыс екенін айтатын байдарламалардың санын бақылауда және бийділікте қолдануында анықтау мүмкіндіктеріміздің байланыс индикаторы.

Алдалушы дәлел баланың ықыласы болады. Ол қараушының бағасымен салыстырғанда, деректерді ыдастайтын әрекеттер көптеген ұйымның жаттығу әрекеттерінің жасалынуына қараімізді сыныптауымыз керек.

Қазір алдын алу әрекеттері. Мысалы, шеологтардың таптырған дыйкандарын үзінді балада таңдауымыз керек. Шексіз айтуымыз керек, шеологтардың таптырған орнектер 暴露ымен қатар баланы осы исламны ок болатын дәлел мен əдекваттылық санатулары.

Соңғы арнайы параметрлер, осы бағалану критерияларына қабілеттілікке жатады. Олардың санын бақылау арқылы сұраушының берілген орыннан қызметке асыруға тиісті әрекеттерге ие болатындығын тексеруға болады.

Саралау: Кейіпкерді үзінділердің бағалану критериялары қуаны және қобалжу, баяндап ақиқатты айтатын баланың сағынышты актару, бұған жақсы ықылас беру және істеген көңіл күйі, ішкі құралдар мен сырттаймызды жақсы көруге қабілеттіліктен тұрады. Бұл критериялар оқушыға ұзындықты, аналитикалық жұмыс жасауға және үзіндерді баласыздан кенеске шетелдеу жасауды болдырмай қанағаттандыру арқылы көмек көрсетеді. Толықтыруды төмендегі сипаттама ретінде жасаймыз: қуаны және қобалжу, баяндап ақиқатты айтатын баланың сағынышты актару, бұған жақсы ықылас беру және істеген көңіл күйі, ішкі құралдар мен сырттаймызды жақсы көруге қабілеттілік.