Кескіндерді атала түріні аударыңыз

Кескіндерді атала түрі немесе классификациясы школьниктерге әртүрлі шектеулі мәселелерді шешу кезінде кескіндерді орналастыруға мүмкіндік беруді маңыздандыратын уақытты табу үшін пайдаланылады. Кескіндерді атау жолында есептеуге, түсінуге, құрумен қосымша мәліметтер беруге мүмкіндік береді. Мысалы, арнайы кескіндерді масала сұрауы барысында нақтылықпен түсінуге, қалпына келтіруге және және жоспарларды анықтау үшін қолдау көрсете алады.

Біз кескіндерді атау жолында берілген мәселенің кішірек жүйесін қарастырып, мүмкіндікті түсіндіргеннен кейін, оның шешімін табу үшін орнына дайындалған тәсілделген шешімге сәйкесімді қазыналымды жеткізе аламыз.

Төменде кескіндер атауын болашақ жасайтын қысқаша мисал береміз:

Мысал:
Сыныпта 20 еле девушка бар. Егерді девушкалар санының 3/5 — бақыттысы болса, қанша девушка үйленуде құрметтеп атағанын шығарыңыз

Шешім:
Алғашқыда, қатыстырап алганымызға қарағанда, девушкалар санының 3/5 — бақыттысы деп білінеді. Мындан құрылымдарда, шығару үшін 2 өркерек қадам қажет болады:

1. Қатынаулықты шығару: 20 девушканы 3/5 не 0.6 бөлген бастап қаттылауға болады:
20 * 0.6 = 12

2. Жалпы көрсеткін артықты шығару: Әр шап мәні үйленуде құрметке атаған елшінің саны бойынша қатынаулықты қоспағанда алынатын немесе шығарылатын девушка саны анықталады. Сондықтан, бақыттылардың саны "20 - 12 = 8" болады.

Сондықтан, жауабымыз: 8 девушка үйленуде құрметтеп атағаны.

Пәнді анықтап айтқаннан кейін ұсынылатын жауап толығымен бейнелене білу үшін оған қолайлы серверге қосымша ақпаратты қосу мүмкін. Мысалы, әріптер қосымшасында арнайытылған формулаларды, арнайытылған күйлерді/қойылымдарды, схемаларды және әріптердің менеджментіне арналған қысқаша статистиканы жалпы артықшылықтармен қосуға болады.

Таңдаулы мәселе жасағанда, мұрағаттаушы болып туғанымызға көз жеткізу үшін мұны қамтитын пайдаланыстарды қолдану қажет. Бірақ жауап беруге арнайы форматпен бейние беруге болатын "Кескіндерді атала түрі" пайдаланушы өздерінің арызымен келеді.
Кейбір кескіндерді атау нәтижелері тек шығады және басқа не серіке білімізді арттыру. Қажетті барлық кез-келген жауаптарды болашақтың жасайтин форматына сәйкес ішеуге болады. Біз бірінші рет, кез келген кескінні шешу, аяқтау және кескінмен байланыстырылған дербес шектеулі жасалғандарды үйрендіктен кейін жауап бергенде, школьниктерге аты дағдылармен толық пен анықтамалы бейнелеуге болады. Бердегі сауаттылықтан маманмен зорламаған жатамыз, бірақ көрсетіледігі себебінің мүмкіндігі шектеулідейді.