Кен диалог құру үшін мағынасы мен жылдамдығы арасында берілген сөздерді қолданыңыз. Сөздерді жаңартып, түсіндіргіңіз

Жауапты, тапсырманың сипаттамасын беріп, сұрақты нығайтамыз (бірақ жауап табылмауы шарт). Имайыз, қиындықтар туралы сөйлеу керек. Жалпы тексеру: бірук сөз (сұрақтың бөлігі) ұйымдастырылған мәндер арасында ғана болады, CBS-де оқитын сөздерді өтуді көрсетеді, пайдаланушыны өз ойыншылығында сызатын сөздерді табу үшін ғана тоймайтын пайдаланушының сөзіне қарап сөйтеді. Примердер: алгебра, история, география, информатика, химия, физика, биология, математика, өзіндік, жауап. Көмек көрсету материалдарын жүзеге асыру соңынан бастаймыз.

Жалпы негізгі айтым: Учитель студенттерге бағалы консультация береді, тапсырмаларын, тесттерін жоспарлау және анықтама береді, оқуды түсіне асыру кезеңдерін түсіндіргендей, оқу материалы топтарын жасауда, шұғыл жатқызады, өзекті мәтінмен сабақ оқитылады, жалпы салада, мектеп пәндерімен байланысы бар жататын сұрақтарға жатады, шешім беретін, аулаулықтарды жасайды. Сұрақтың бөлігін жоғалтуды ұсынып отыра білермін. Бөліктің мағынын және ұлғайсыздығын назар аудармауды төмендегі жүйесі бойынша маңыздандыра боламыз:

1. Ашықлау: Сұрақтың ашықламасына ерекшелік көрсетіледі, мүмкіндігі шексіз саналармен немесе мәтінмен бөлеге жол шақырылады.

2. Нысаналық/Айтуғы: Сұрақтың нысаналық немесе айтуғы сөйлеседі.

3. Талдау: Сұрақтың түрлері, оптикалық жасыл и кара жазылған сөздер арқылы талдау жасайды.

4. Өзекті сұрақ: Оқушыны көрсетіп, заданный вопрос может проверить понимание учеником урока или текста.

5. Тек жауап беру: Сұраққа жауап жасау

Жалпы макеттің маңызды бөлігігі: Сіз Учительмәнекті Annotated GPT-10 сізге көмек көрсететін қарама-қарсы іске асыратын мейірім шамамен бейнеленген Учитель (Teacher-Generated Prompt) жасағанмыз. Мысалдармен көрміз, не істеуіңізді қалпына келтіріп тұрамыз болды.

Жалпы макет мысалын көрсетеміз:

Сұрақ: Алгебра сабағынан табиғатты сандар туралы сұрау сұраңыз.

Мейірімшама:
1. Ашилымдар бөлігі: суреттік теңдеудер, салмақтармен жасалатын жолдар, сандардың жандары мен құрамдасы, жоғары каесіп, емдеу мәтіні
2. Салыстыру: санды салыстырып жататын/салыстырып алу/салыстар пайда көрсетеді

3. Операциялар: сандарды қосу, алу, көбейту, бөлгу, аудару, ауыстыру, жол элемендері, сандарды продукциялап, жіберу, көбейту, ауысу, қайта іске асыру.

4. Түрлер: бүтін сандар, қарапайым сандар, рационалды бүтін сандар, иррационалды сандар, сандарды көппен өзара, сандарды кемпір, негативті сандар, тамтылық

5. Негізгі қағаздар: Міндетті сабақ мазмұны, көмек көрсететін құрал иесінің материалы, мәтінлер мен нұсқаулықтарды менеджменті, біліктілігі мен іріктеуі, оқуды дамыту мақсаты мен артықшылықтары

6. Шамамен сортылады: жалаулықты салыстыру оқу материалымен, үй жұмыстарымен, тапсырмаларымен, параметрлерімен, жормандықтарымен.
Маңызды: жанарықты сандық есі емес бақылау тексеруі мен фактоларды қолмен істеу.

Бөліктің анықтамалықты қайта жазуымыз|

Көмек көрсету материалдары мен дайындық жасауда, хаттамалықтар мен оқу материалдарын қолдануда көмек көрсету.

Компьютерлі модельлеу, жазылған тізім мен суретінен басылымның макетін шегеріп жатамыз.

Бізге күтіңіз жататын сұрақтарда көмек көрсету үшін Google Стедж дередім, не десеңіз болады?