Қазіргі күн аясында, берілген өлең жолдарындағы ойды сабақтастыра қарастыру және мазмұнын анықтау бойынша салыстыру

Қазіргі күндерде, ойды сабақтастыра қарастыру мұғалімдерге және оқушыларға оқу процесін жақсарту үшін ерекшеліктер ұсынатын жолдарға аталады. Ойды сабақтастыра қарастыру — бұл ойлым, ойды мазмұнын талдау, оқушыларды құрылыс жататын саналарды, ойды сабақтастыру қадамдарын жайлы ақпарат алу және келесі сабақ мына қадамдарымен болуы кerek:

1. Ойды сабақтастыру барысында, озыңыз міндетті түрде сабақ материалының негізгі мазмұнын айтып беруіңіз керек. Мысалы, алгебрада квадраттык теңдеуді талдау керек болса,сіз оқушыға, осы квадраттык теңдеуді анықтау керек, міндетті түрде арнайы түрін көрсету керек.

2. Сонымен қатар, ойды сабақтастыра қарастыру қадамдарын көрсетуіңіз керек. Мысалы, нақтында, ойды сабақтастыра қараңыз. Ойның бірінші қадамы, ойдың мақсаты мен мақсатын жеткеу әдістемелерін талдау етіп, ойды сабақтастыру үшін келісім шараларын белгілемек. Бұл жас балаларға сабақ базарымен меншіктерін, графикалық нұсқаларды, дескрипторларды және другие сабақ материалдарды пайдалануға көмек көрсетуге мүмкіндік береді.

3. Ойды сабақтастыра қарастыру кезінде қажетті негізгі деректерді беруіңіз керек. Мысалы, математикада квадраттык туындылықты талдау керек болса, сіз квадраттык туындылығының дефинициясын, өз туындысын және басқа математикалық сипаттамаларын түсіндіре аласыз. Осы деректерлер ойды сабақтастыру процесін талдау үшін қажетті мәліметтер болады.

4. Өз атауларынызды қайтарап, ойды сабақтастыра қарастыру кезінде оларды қолдануыңыз керек. Сіз оқушылардың ойдың мазмұнын жаттату және түсіндіруді қалайтындайтынын анықтау үшін тобының негізгі концепцияларын және теориялық концепттерді пайдалана аласыз.

5. Ақпараттың төлққанын құрастырыңыз. Ойды сабақтастыра қарастыруды ойлар сияқты, терминология, орыс-казақ тілдерінде және басқа потенциалды ақпарат түрлерінде пайдаланыңыз. Интеллектуальды ресурстармен, библиотекалармен, интернет ресурстарымен және сабақ нұсқаларымен байланысты мектебіңізде қолжетімді деректерді бірінші дегенмен пайдалану үшін жарнама жасаңыз.

6. Ойды сабақтастыру қадамдарын аяқтау кезінде оқушыларға ойдың анықтауларын тексеруіңіз керек, сондықтан ойларды түсіндіру және ойды сабақтастыру арқылы ойларды қарау жайлы міндетті аймақтарын белгілемек мүмкін.

Қазір, сіз ойды сабақтастыра қарастыру туралы бірнеше аудармаларды жасайдымыз:

1. Ойды сабақтастыра қарастыруда "Де негізделетін нақтылар? Осылайша, оларды қалыптастыру қажет пе?" деп сұрауымыз керек. Оқушылардың түсіндіретіндісіне жататындай негізгі айнымалылықтарды айтауымыз керек.

2. Сондықтан, миллиметр, см, м, км, литр, кг, г, квадраттык, кубтык, пайыз, радиан, градус, жарықтар, өнімдер саны, орташа жағдайдагы жеке сан, селтдеу, барлық, ойлар, мақсаттар, өз-өзіндік жасау идегі терминдерден салыстыруда Х^2, X^3, X^4, иондар, органдардың көпараққан, биологиялық исдеулер, математикалық формулалар, техникалық, химия, тереңшеу, тарыптастыру ж.б негізгі сипаттамаларды түсіндіргіңіз керек.

3. Ойнан шыққан суреттерді, суреттер жасаңыз. Ойларды жүйе мен кеіпкерлерден түсіндіру мақсатында балаларға арналған китаптар, ақпараттарды қосыңыз. Солай болмаған жағдайда, ойларды түсіндірудің деялы мәнін беруіңіз керек.

4. Тырысу пішіндегі жеке саналарды жасаңыз. Ойды сабақтастыра қарастырудың негізгі үлгілері болсын. Формулалар, дифференциалды уравнениялар, және сериялык уравнениялармен жұмыс жасаңыз.

5. Математикалық, физикалық, химиялық немесе басқа мәндер беретін ойды талдау кезінде осы мәндерді түсіндіруді материалдамаңыз.

Деректер мен есептермен жұмыс істейтін оларға, ойды сабақтастыра қарастыру барысында оқушылардың ойдың мазмұнын деңгейшті түсінетін-жеңілдететін рəңжерлоғымен жұмыс істеѕкызу Мүмкін+.ениз керек. Содан кейін, сабақты дайындау кезінде ойды сабақтастыруға дайын болмайтын не эмоциялық мәселелер лицаймын белгілеәй, өзіңізге тексеріп шығаруыңыз қажет+.