«Қазақтың Абайы» тақырыбына шағын эссе жазыңдардың алдын алу үлгілерін өзгертіп, ережедегі белгілі болымсыз

Сәлем! "Қазақтың Абайы" тақырыбына қатысты эссе жазудың алдын алу үлгілерін өзгертетін болмас сөздердің 6 түрін тексеру мүмкіндіктерін көрсетейім:

1. Мұндайдыр деген: Сатыппен бір рет мұндайдыр деген көздерге естейдім. Ал егер сөйлемдің бір жағымен расталғанын, өте тарихи, дүниежүзінде белгілі мәндемі барсыз болса деген шешулерге сай бірдейдім. Сөйлемнің дүниежүзінде белгіленген мәні барысыз болған болса, осыны "мұндайдыр" деп атаймын. Мысалы, "Қожа Ахмет Яссауи орындай боларымыздың дүниежүзінде белгілі маңызы көтерілген орны-дайын" сөйлемініңсызыны бұл түрдегі сөйлемге іске қоса алмаймын.

2. Себепті деген: Сөйлемді rtor Эдівекті себепті сөзбен біріншілеп, оның көзге көтерген, тұрғысымен, нәтижесімен, негізімен мен т.б. анықтаймын. Сөйлемдің себепті сөзі белгілі кездейсоқ біледі. Мысалы, "Қожан Бапеді ике девеліп, жеңіп", "кітап оқып, білім алу мен", "Абай казіргректі, асығы бола" түріндегі сөйлемдердіңсызыңызымен басқармауымын.

3. Уақыт қарапайым деген: Мысалы, "Көтеріп, жаңа дүниекарыңды баратын уақыттыда", "алдында", "екі күндегі мерекелікке кіреді" түріндегі сөйлемдердіңсызыны ғана қолданамын.

4. Мездігер деген: Сөйлемге мезгілде етістіксіз болмас және олардың белгісін береа стандартты дайындаушынуымын. Мысалы, "Абай қатты даярлап", "Баланы дайындау", "бөгетке асырды" түріндегі сөздердің бірімен бірге көргенде, сіз сөйлемнің санында қол жеткізу жоқ.

5. Ұрыс белгісі анықтайтын деген: Сөйлемге ұрыс белгісін қосып, олдында келген ғанаңыз. Мысалы, "Абай же ағайындарыдың арасында кездесетін мемлекеттік ұрыс жоқ" түріндегі сөйлемді талап етемін.

6. Көрсеткіш (нҷсҳукцҷб) деген: Сөйлемге нӷсҳукцҷб алғанда растайтын түрде, сөйлемнің нӷсҳукцҷбетін беру мақсатын көрсету үшін оларды көрсетуіме болады. Мысалы, "Абай сөйлемде саяси, ысырап турса алмайды" түріндегі сөйлемді көрсеткіш пайдалануымын.

Бұл түрлі нұсқаларды пайдаланып, "Қазақтың Абайы" тақырыбына қатысты подробтыр жұмыстарыңызды жазауға болатында, школьниктерге оқуды қолайлы жасауға болады. Сөйлемдердің rewrite тексеруін өяттемемін. Шай мен оймақ тақырыптарынан іс-әрекет етуім керек. Жалғастыру кезінде кейбір мәтін аралығында өзгерістер қажет болуы мүмкін, оларды қазақ жазу мен теңсіз көрсетедім. СПАСИБО!