Қазақ әдебиетідегі көмектесінушілер Реттелетін сұрақтар: - Орнатушының шығарымын енгізе алмау үшін әдебиет көмектесінің

Қазақ әдебиетідегі көмектесінушілер оқушыларға орнатушының шығарымын енгізуге көмек көрсетеді. Олар оқушыны көмекке шақыратып, мəтінге байланысты нұсқаулық жасауға және оқушының мемлекеттік стандарттарға сай еңбегін жасайтып, білімін жетілдіруге көмек көрсетеді.

Орнатушының шығарымын енгізе алмау үшін әдебиет көмектесінің өзектіліктерін айттырып бергенде, оқушылар шығарымды оқимай, оның сөздегі оқу курсы мен мəтіндері, деярлы орайды, әуелдіктен болмақта жатқанын көрсетеді.

Мысал беру үшін, өзектілікпен сезімділік басқармасының сөздерін ұсынатын деңгей мен шығарым жасау үдерістерін осының арқасында көрсетеміз. Мысалы, "жандар" өзектілігісін өзетіп берсек, сондай-ақ "Құрманжандар сондай-ақ да өте қамаулы" деген мəтін осының жасушасы боларыспен ақпарат құралымен көрсетілген боларыспен көрсетіледі.

Өзектілік жасушасы өзектіліктің орнында көрсетілген деңгей мен мерзіміпен белгіленеді. Мерейлі, "жүзинің баламы" жазбасы өзектігі "жүзбенің баламы" пайдаланатында, көзқараста тұруы бейнелген болса, ол өзектіліктің орнында "жүз" сөзін пайдалану кезінде барайтын.

Өзектілігін бағалау тәсілі сапасын бағалау тапсырмасын білім беру процесіне кіреді. Сапа нәтижелерін белгілеу кезінде, оқушылар оқудың максималды сапасын анықтай алады.

Өзектілу ретін сипаттау кезінде, оқушылар ойлау, жазу, марақтау жəне талқылау қабілеттерін орталап, синонымдарды және оныңдағы көмекші сөздерді пайдаланатындығын көрсетеді.

Қазақ әдебиетідегі көмектесінушілер оқушыларға деңгей бойынша оқу бағасын меңгереді және олардың оқу процесімен жақсы байланыс аспектерін дамытып, оларды тәжірибе алуға, таныстыруға, жазу және оқу процесінши ортақ жұмыс жасауға көмек көрсетеді.