Какой заключение могут сделать дети после проведения опыта с водой, используя две одинаковые колбы и добавляя в одну

Использование двух одинаковых колб, в одну из которых добавляют песок, а в другую - крупную поваренную соль, является опытом для изучения физических свойств веществ в воде.

После проведения опыта дети могут сделать следующие заключения:

1. При добавлении песка в одну колбу:
- Песок оседает на дне колбы, образуя слой насыпи.
- Вода становится мутной, иногда с небольшими всплывающими частицами песка.
- Постепенно, по мере оседания песка, вода становится все более прозрачной.

2. При добавлении крупной поваренной соли в другую колбу:
- Соль растворяется в воде, образуя прозрачный раствор.
- Вода становится слегка мутной, но без наличия видимых всплывающих частиц.
- Растворенная соль не оседает на дне колбы и сохраняет прозрачность.

Это основные заключения, которые дети могут сделать после проведения опыта с песком и солью в воде. Однако, теплота воды может внести изменения в результаты опыта.

Если вода в стаканах будет теплой, то изменения будут следующие:

1. При добавлении песка в одну колбу:
- Из-за теплоты, песок может начать легко перемешиваться с водой и не осесть на дне колбы так быстро, как в случае с холодной водой.
- Вода может оставаться мутной дольше времени, пока песок не осел на дне колбы.

2. При добавлении крупной поваренной соли в другую колбу:
- Теплая вода способствует более быстрому растворению соли.
- В результате, раствор соли в воде может быть более насыщенным, что может повлиять на его прозрачность.

Таким образом, добавление теплой воды может изменить результаты опыта с песком и солью. Вода может оставаться мутной дольше времени при добавлении песка, а раствор соли может быть более насыщенным и иметь другую степень прозрачности.