Какой тип инвентаризации был использован в этих ситуациях?

Для того чтобы определить тип инвентаризации, необходимо учесть конкретные ситуации, в которых она использовалась. В школьном контексте наиболее распространены три типа инвентаризации: физическая, каталоговая и двоичная.

1. Физическая инвентаризация:
- В начале учебного года, в школьном складе производится подсчёт количества учебников, тетрадей и других материалов, находящихся в наличии.
- В конце учебного года, после окончания занятий, проводится пересчёт оборудования и материалов в классах.
- В результате физической инвентаризации фиксируются реальное наличие и состояние инвентаря, после чего можно сделать выводы о его эффективном использовании.

2. Каталоговая инвентаризация:
- Школьная библиотека составляет список всех книг, которые находятся в ее коллекции, с указанием авторов, издательств, годов издания и т.д.
- Каталоговая инвентаризация также может проводиться для справочных материалов, школьных программ, научных лабораторий и прочих ресурсов.

3. Двоичная инвентаризация:
- В школьной столовой зафиксировано наличие или отсутствие определенного вида пищевого продукта для составления меню на следующую неделю.
- В школьном хозяйстве выясняют, сколько нужно закупить стройматериалов для проведения ремонта.

Обоснование:
- Физическая инвентаризация применяется для определения реального количества и состояния материалов и оборудования.
- Каталоговая инвентаризация необходима для создания и поддержки точного списка ресурсов и материалов, доступных в школе.
- Двоичная инвентаризация помогает принимать решения о закупке или планировании ресурсов и материалов, основываясь на конкретных критериях.

Пожалуйста, уточните конкретные ситуации, о которых вы упоминали, чтобы я мог более точно определить тип инвентаризации, использованный в каждом случае.