Каково понимание спаянности творчества А.А. Блока у исследователя Л. Горелова? Что исследователь имеет в виду, когда

Исследователь Л. Горелов, говоря о спаянности творчества А.А. Блока в поэме "Двенадцать", имеет в виду, что поэма содержит множество разнообразных элементов - зарисовок, картин быта, реплик, разговоров, частушек, угроз, восклицаний и жалоб. Несмотря на это многообразие, все эти элементы поэмы объединены вместе, тесно спаяны единым ритмом и мощным, грозным смысловым подтекстом, который является главным элементом произведения.

А.А. Блок использовал разнообразные приемы для достижения этой спаянности. Он создает образы и сцены, которые, хотя и отдельны, все же имеют тесную связь друг с другом и развивают основную тематику произведения. Блок также использует повторяющиеся мотивы и образы, которые возвращаются на протяжении всей поэмы, создавая единый художественный образ.

Важной составляющей спаянности является единый ритм произведения. Блок использует метрическую основу и особый ритм, которые создают единство и гармонию в стихотворении. Этот ритм подчеркивает смысловую глубину произведения и обеспечивает его согласованность.

Кроме того, у поэмы "Двенадцать" есть грозный смысловой подтекст, который является главным элементом произведения. Блок изображает трагическую историю, связанную с Советской революцией и Гражданской войной, через персонажей и события поэмы. Этот глубокий смысл ставит поэму в высокий ранг литературных произведений и делает ее спаянной в единую литературную композицию.

Таким образом, понимание спаянности творчества А.А. Блока у исследователя Л. Горелова заключается в том, что поэма "Двенадцать" представляет собой гармоничное и цельное произведение, где множество элементов сочетаются вместе в едином ритме и служат для выражения глубокого смысла, связанного с историческими событиями.