Каково было отношение детей к нему? Как дюйшен проявлял к ним отношение? Подтвердите свои выводы, приведя цитаты

Отношение детей к Дюйшену в романе "Собачье сердце" Михаила Булгакова имело свои особенности. На протяжении повествования, дети наблюдают за Дюйшеном со своими учителями на уроках и по передвижением по городу.

Согласно тексту, мальчишки, видя Дюйшена впервые, изначально испытывают страх и огорчение:
«Детились школьники и смотрели на него смеющимися глазами — обычно же такие зубастые зверушки прессуют на пороге наружностью. (…) Но увидев— удручены тотчас же и уже не прикалываются.»

Мы можем увидеть обоснование этого страха в суровой внешности Дюйшена и его постоянном буйном бродяжничестве:
«Нестройная, корявая, как будто покрученная в перекладинах, спина. Голова точно приросла к плечам, начинаясь не с шеи, а вытянувшись из спины вперед. Бороденка как у сатира, седая и чуть распушенная, целая система морщин на лбу около кружковидных очков...»

Тем не менее, среди детей, по мере того как они знакомятся с Дюйшеном и его необычными талантами, формируется более дружественное отношение. Например, когда Дюйшен показывает свои навыки на музыкальном инструменте, дети проявляют интерес и радость:
«Удивились основательно школьники, не веря своим глазам. Потом стали учительским замету вскакивать на местах стулья в классе.»

Эти отрывки иллюстрируют изменение отношения детей к Дюйшену. Первоначальный страх и недоумение заменяются удивлением, восхищением и даже симпатией к его талантам. Таким образом, можно сделать вывод, что в конце-концов Дюйшен становится близким и интересным для детей персонажем.

Давайте рассмотрим другую цитату для подтверждения этих выводов:
«Дюйшен подошел к школьникам: я печатал сочинение ‘Как я провел лето’, и они все валяли весь этот текст на перекрасившихся от чернильных пятен страницах Эсеги. (…) В это время настраивающий свою цистерну с Ц на Д.»

В этом отрывке мы видим, как дети увлечены тем, что Дюйшен делает и даже использовали его творчество для красок на страницах своих сочинений, что свидетельствует о некотором влиянии, которое он оказывает на них.

Таким образом, на основе указанных цитат и событий в романе, можно сделать вывод, что начальное неприятие и страх со стороны детей постепенно сменяются интересом и уважением к Дюйшену, закрепляя его как значимого персонажа в их жизни.