Каков кривой смех в рассказе? Ваше мнение о том, лучше ли или хуже справился Пискарев, создавая такую характеристику Кувалдину перед трагической новостью? Какие эмоции вызывает финал рассказа у вас? Отследите эмоциональную линию главных персонажей в рассказе. Ваши наблюдения запишите в таблицу. Поведение Кувалдина. Эмоция "положил перо и приготовился слушать" - концентрация "увеличил глаза" "побледнел" "глаза покраснели и заполнились слезами" "встал и нервно прошелся вокруг стола" "полминуты смотрел на Пискарева, потом страшно"
Тень_6766
В рассказе "Кривой смех", Пискарев создает характеристику Кувалдина перед трагической новостью, аккуратно донося все детали, чтобы описать его эмоции и поведение. Кувалдин сначала "положил перо и приготовился слушать", что указывает на его концентрацию и желание полностью погрузиться в звучащие слова. Затем он "увеличил глаза", что свидетельствует о его растерянности и удивлении. Постепенно его выражение лица меняется, он "побледнел", что говорит о его страхе и тревоге. Далее, "глаза покраснели и заполнились слезами", показывая, что Кувалдин был проникнут сильной эмоциональной болью, вероятно, вызванной трагической новостью.
Затем Кувалдин "встал и нервно прошелся вокруг стола", что свидетельствует о его нервозности и беспокойстве. Он видимо не может справиться с внутренним напряжением, вызванным полученной информацией. На протяжении некоторого времени он смотрит на Пискарева, затем "страшно" - это указывает на то, что у него возникают страшные и жуткие мысли или чувства.
В финале рассказа нас ожидает тревожный эмоциональный поворот. Но описывать финал рассказа нет в тексте. Наблюдая за эмоциональной линией главных персонажей в рассказе, мы видим, что Кувалдин проходит через широкий спектр эмоций - от концентрации и удивления до страха и глубокой горести. Его эмоции и поведение служат для передачи напряжения и создания атмосферы в рассказе.
Теперь давайте запишем наши наблюдения в таблицу:
\[
\begin{array}{|c|c|}
\hline
\text{Персонаж} & \text{Эмоциональная линия} \\
\hline
\text{Кувалдин} & \text{концентрация, удивление, страх, горе} \\
\hline
\end{array}
\]
Таким образом, Кувалдин в рассказе проявляет сложный спектр эмоций, отражающих его реакцию на трагическую новость, создавая обстоятельный и эмоционально заряженный образ. В целом, финал рассказа вызывает тревогу и горе у читателя, так как мы предполагаем, что произошла какая-то трагическая ситуация, но точного описания финала в тексте нет. Рассказ предоставляет возможность читателю сделать свои собственные выводы и погрузиться в мир переживаний героев.
Затем Кувалдин "встал и нервно прошелся вокруг стола", что свидетельствует о его нервозности и беспокойстве. Он видимо не может справиться с внутренним напряжением, вызванным полученной информацией. На протяжении некоторого времени он смотрит на Пискарева, затем "страшно" - это указывает на то, что у него возникают страшные и жуткие мысли или чувства.
В финале рассказа нас ожидает тревожный эмоциональный поворот. Но описывать финал рассказа нет в тексте. Наблюдая за эмоциональной линией главных персонажей в рассказе, мы видим, что Кувалдин проходит через широкий спектр эмоций - от концентрации и удивления до страха и глубокой горести. Его эмоции и поведение служат для передачи напряжения и создания атмосферы в рассказе.
Теперь давайте запишем наши наблюдения в таблицу:
\[
\begin{array}{|c|c|}
\hline
\text{Персонаж} & \text{Эмоциональная линия} \\
\hline
\text{Кувалдин} & \text{концентрация, удивление, страх, горе} \\
\hline
\end{array}
\]
Таким образом, Кувалдин в рассказе проявляет сложный спектр эмоций, отражающих его реакцию на трагическую новость, создавая обстоятельный и эмоционально заряженный образ. В целом, финал рассказа вызывает тревогу и горе у читателя, так как мы предполагаем, что произошла какая-то трагическая ситуация, но точного описания финала в тексте нет. Рассказ предоставляет возможность читателю сделать свои собственные выводы и погрузиться в мир переживаний героев.
Знаешь ответ?