Каким образом выделить грамматические основы в предложениях без союзов? Какие смысловые связи существуют между частями

Конечно! Давайте рассмотрим каждый вопрос подробно.

1. Для выделения грамматических основ в предложениях без союзов, мы должны определить, какая часть предложения выполняет функцию подлежащего или сказуемого. Подлежащее - это то, о чем говорится в предложении, а сказуемое - это действие или состояние, связанное с подлежащим. Рассмотрим пример: "Мальчик играет". Здесь подлежащим является "мальчик", а сказуемым - "играет". В данном случае, грамматическая основа предложения - это слово "играет". Таким образом, в предложениях без союзов, мы ищем слово, которое выступает в роли сказуемого и определяем его в качестве грамматической основы.

В отношении смысловых связей, между частями таких предложений могут существовать следующие связи: причинно-следственная, временная, пространственная и другие. Например, рассмотрим предложение "Елена плакала". Здесь подлежащим является "Елена", а сказуемым - "плакала". Между этими частями предложения существует связь причинно-следственной природы, которая говорит нам о том, что Елена плакала по какой-то причине.

2. Чтобы описать решение Алексея без использования слова "тянуть", можно сказать, что он выполнил действие, например, "потянув" или "подняв" что-либо с помощью усилия. Эти слова показывают, что Алексей делал физический подъем или использовал усилие для поднятия чего-то.

3. Чтобы заменить слова "поднял" и "блестела" в описании действий сороки и Медведицы, можно использовать другие глаголы, которые передадут смысл поднятия и блеска. Например, вместо "поднял" можно использовать "вознесся" или "взмыл", а вместо "блестела" - "сверкала" или "сияла".

4. Чтобы описать ситуацию без использования слов "поднял", "сидела" и "разговаривала", можно использовать другие глаголы и синонимы, которые передают смысл данных действий. Например, вместо "поднял" можно использовать "поднимался" или "встал", вместо "сидела" - "находилась в сидячем положении" или "оставалась на месте", а вместо "разговаривала" - "произносила слова" или "общалась с кем-то".

5. "Заря уже занималась" - это не полное предложение, но предположим, что оно должно быть продолжено. Чтобы описать действие "заря уже занималась" без использования этой фразы, можно воспользоваться синонимами или рассказать о конкретной деятельности, которую выполняет заря. Например, "цветы на небе уже ярко светились" или "рассвет уже происходил". Таким образом, мы передаем смысл активной деятельности зари без использования данной фразы.

В предложении "Фёдор понял, речь шла о связи" пропущены знаки препинания. Правильно оформленное предложение будет: "Фёдор понял: речь шла о связи." Здесь двоеточие указывает на то, что следующая фраза является указанием или подтверждением предыдущего утверждения, то есть выражает объяснение или пример.