Каким образом учитель должен реагировать на случай, когда ученица разговаривает во время ответа другого ученика? Что было бы правильным поведением учителя в данной ситуации? Какие предложения возможны?
Petrovna
Когда ученица разговаривает во время ответа другого ученика, учитель должен немедленно вмешаться, чтобы восстановить дисциплину и создать благоприятную обстановку для обучения и общения. Вот несколько возможных предложений и мер, которые учитель может применить:
1. Учитель может убедительно попросить ученицу прекратить разговаривать и обратить внимание на то, что ученик отвечает. Например: "Пожалуйста, перестань разговаривать. У нас сейчас идет ответ ученика."
2. Если ученица не прекращает разговаривать, учитель может взять на себя роль посредника и спросить ученицу, что она хотела сказать. Затем учитель может объяснить ей, что любые вопросы или комментарии можно задавать после того, как ученик закончит свой ответ.
3. Если ученица продолжает разговаривать, учитель может назначить дополнительное задание или исправительную работу, чтобы она осознала неприемлемость своего поведения. Например: "Поскольку ты не соблюдаешь правила общения в классе, я прошу тебя написать две строчки о том, почему важно слушать других учеников во время ответа."
4. В случае систематического нарушения правил, учитель может провести индивидуальную беседу с ученицей, чтобы выяснить причины ее поведения и найти способы улучшения ситуации.
Важно, чтобы учитель поддерживал уважительную и терпимую атмосферу в классе. Реагируя на разговоры во время ответа другого ученика, учитель демонстрирует, что каждый ученик имеет право на безопасную и комфортную обучающую среду.
1. Учитель может убедительно попросить ученицу прекратить разговаривать и обратить внимание на то, что ученик отвечает. Например: "Пожалуйста, перестань разговаривать. У нас сейчас идет ответ ученика."
2. Если ученица не прекращает разговаривать, учитель может взять на себя роль посредника и спросить ученицу, что она хотела сказать. Затем учитель может объяснить ей, что любые вопросы или комментарии можно задавать после того, как ученик закончит свой ответ.
3. Если ученица продолжает разговаривать, учитель может назначить дополнительное задание или исправительную работу, чтобы она осознала неприемлемость своего поведения. Например: "Поскольку ты не соблюдаешь правила общения в классе, я прошу тебя написать две строчки о том, почему важно слушать других учеников во время ответа."
4. В случае систематического нарушения правил, учитель может провести индивидуальную беседу с ученицей, чтобы выяснить причины ее поведения и найти способы улучшения ситуации.
Важно, чтобы учитель поддерживал уважительную и терпимую атмосферу в классе. Реагируя на разговоры во время ответа другого ученика, учитель демонстрирует, что каждый ученик имеет право на безопасную и комфортную обучающую среду.
Знаешь ответ?