Каким образом герой рассказа Ужасный почерк (автор Е.А. Пермяк) определяет свою жизненную позицию?

В рассказе "Ужасный почерк" герой определяет свою жизненную позицию, используя несколько приемов. Давайте разберемся в каждом из них подробнее.

1. Анализ поведения героя. В тексте рассказа рассказчик описывает свои действия и реакции на происходящие события. Он отмечает, что его поступки в большинстве случаев не совпадают с общепринятыми нормами и ожиданиями. Например, герой описывает свои трудности с письмом, несмотря на старания и желание учиться. Из этого можно сделать вывод, что герой сталкивается с проблемами, а его необычное поведение может быть связано с его негативным отношением к себе и своим недостаткам. Таким образом, герой осознает свою жизненную позицию через анализ собственного поведения.

2. Взгляды, выраженные в рассказе. В тексте рассказа герой описывает свои мысли и переживания в отношении своего почерка. Он считает его ужасным и полагает, что это причина его неудач и невозможности быть успешным. Таким образом, герой выражает свою жизненную позицию, основанную на своих убеждениях о себе и своем почерке.

3. Взаимодействие с другими персонажами. В рассказе герой взаимодействует с учителем, одноклассниками и родителями. Эти взаимодействия влияют на его восприятие себя и своего почерка. Учителя и одноклассники высказываются отрицательно о его почерке и критикуют его. Это влияет на жизненную позицию героя, усиливая его убеждение в том, что его почерк - причина всех его проблем.

Таким образом, можно сказать, что герой рассказа "Ужасный почерк" определяет свою жизненную позицию через анализ своего поведения, выражение своих убеждений о себе и своем почерке, а также через взаимодействие с другими персонажами, которые критикуют его. Все эти факторы влияют на формирование его представления о себе и своем месте в мире.