Каким образом автор изображает детский мир в рассказе Чехова? В чем заключается различие мира мальчиков и девочек?

В рассказе Чехова "Что делать?" автор изображает детский мир с помощью ряда литературных приемов, сквозь которые проявляются особенности и различия между миром мальчиков и девочек. Чехов воспроизводит привычки, игры и интересы детей, чтобы показать их невинность, наивность и стремление к свободе.

Во-первых, автор использует описательные приемы для передачи атмосферы детства. Он особо обращает внимание на детские радости, спонтанность и непосредственность. Например, в рассказе описываются игры на улице, веселые развлечения и азарт, с которым дети исследуют окружающий мир.

Во-вторых, Чехов акцентирует внимание на различиях между мальчиками и девочками. Мальчики в рассказе представляют собой активных и открытых малышей, которые смело исследуют мир и не боятся риска. Девочки, напротив, изображаются как более скромные и замкнутые. Они проявляют осторожность и тревогу, особенно в отношении отношений с родителями и взрослыми.

Тем не менее, девочки не рассказывают своим родителям о предстоящем побеге по нескольким причинам. Во-первых, они боятся возможных негативных последствий со стороны родителей. Они понимают, что поведение их родителей будет изменилось, и это может привести к серьезным последствиям. Во-вторых, девочки полагаются на свою дружбу и солидарность друг с другом. Они знают, что смогут поддерживать и защищать друг друга в случае необходимости.

Таким образом, автор изображает детский мир в рассказе Чехова через описание игр, поведения и мыслей героев. Он подчеркивает различия между мальчиками и девочками, но также показывает их общие черты и стремление к свободе. Отсутствие рассказа девочек родителям о побеге объясняется их опасением перед возможными негативными последствиями и уверенностью в поддержке друг друга.