Каким настроением проникнуто стихотворение "Я ли в поле, да не травушка была"? Какова его тема?
Я, ли в поле, не была травушкой? Я, ли в поле, не выросла зеленой? Взяли меня, травушку, скошенной, На солнышке в поле высушили. Ох, ты, моё горе, печаль! Видать, это моя участь! Я, ли в поле, не была пшеничкой? Я, ли в поле, не выросла высокой? Взяли меня, срезали серпами, На поле уложили снопами. Ох, ты, моё горе... и так далее. Я, ли в поле, не была калинушкой? Я, ли в поле, не выросла красной? Взяли калинушку, сломали, И связали меня в жгутики. Ох, ты, моё горе... и так далее. Я, ли у батюшки, не была доченькой, У родимой
Я, ли в поле, не была травушкой? Я, ли в поле, не выросла зеленой? Взяли меня, травушку, скошенной, На солнышке в поле высушили. Ох, ты, моё горе, печаль! Видать, это моя участь! Я, ли в поле, не была пшеничкой? Я, ли в поле, не выросла высокой? Взяли меня, срезали серпами, На поле уложили снопами. Ох, ты, моё горе... и так далее. Я, ли в поле, не была калинушкой? Я, ли в поле, не выросла красной? Взяли калинушку, сломали, И связали меня в жгутики. Ох, ты, моё горе... и так далее. Я, ли у батюшки, не была доченькой, У родимой
Ляля
Стихотворение "Я ли в поле, да не травушка была" наполнено грустными и печальными эмоциями, что можно определить по использованию выражений "моё горе" и "ох, ты, моё горе". Оно описывает судьбу героини, которая сравнивает себя с травой, пшеницей и калиной, и каждый раз она оказывается лишь потерянной и уничтоженной.
Темой стихотворения можно считать утрату, бессилие и неполноценность. Героиня ощущает себя неузнанной и отвергнутой, становясь жертвой судьбы. Ее судьба параллельно описывается через признаки травы, пшеницы и калины, которые метафорически символизируют прекрасное и цветущее, но затем уничтоженное и исчезнувшее.
В каждом из трех куплетов описывается ситуация, где героиня поначалу представляет себя объектами природы, но в конечном итоге оказывается нарушенной и подавленной силами внешнего мира. Поэтому можно говорить о некой беспомощности и несправедливости судьбы, которая вмешивается в ее жизнь.
Стихотворение вызывает негативные эмоции и симпатию к героине, которая явно испытывает печаль и несчастье. Оно также задает вопросы о значимости человеческой жизни и борьбе с внешними обстоятельствами.
Темой стихотворения можно считать утрату, бессилие и неполноценность. Героиня ощущает себя неузнанной и отвергнутой, становясь жертвой судьбы. Ее судьба параллельно описывается через признаки травы, пшеницы и калины, которые метафорически символизируют прекрасное и цветущее, но затем уничтоженное и исчезнувшее.
В каждом из трех куплетов описывается ситуация, где героиня поначалу представляет себя объектами природы, но в конечном итоге оказывается нарушенной и подавленной силами внешнего мира. Поэтому можно говорить о некой беспомощности и несправедливости судьбы, которая вмешивается в ее жизнь.
Стихотворение вызывает негативные эмоции и симпатию к героине, которая явно испытывает печаль и несчастье. Оно также задает вопросы о значимости человеческой жизни и борьбе с внешними обстоятельствами.
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
