Какие задания выполняются во второй работе по комплексной работе с текстом для 3 класса учебника Ю. Межуева?

Во второй работе по комплексной работе с текстом для 3 класса учебника Ю. Межуева выполняются следующие задания:

1. Задание по чтению и пониманию текста: В этом задании ученик читает текст и отвечает на вопросы, чтобы проверить своё понимание содержания прочитанного материала. Вопросы могут быть как прямыми, относящимися к фактам, так и инференциальными, требующими анализа и выводов на основе информации в тексте. Важно подробно объяснить каждый ответ и привести примеры из текста для подтверждения предположений.

2. Задание по составлению рассказа: В этом задании ученик создает свой собственный рассказ, используя предложенные фрагменты или ключевые слова из текста, чтобы продемонстрировать свое понимание прочитанного материала. Учитель должен пояснить, как правильно структурировать рассказ, начиная с введения, развития сюжета и заключения, и дать примеры предложений или идей, которые можно включить в рассказ.

3. Задание по лексике и грамматике: Это задание на проверку владения учеником лексическими и грамматическими навыками, приобретенными в ходе изучения текста. Ученику могут предлагаться задания на дополнение предложений подходящими по смыслу словами, преобразование слов в нужную грамматическую форму или выбор правильного варианта ответа. Важно давать подробные объяснения грамматических правил и предлагать примеры, чтобы помочь ученику понять задание и выбрать правильный ответ.

4. Задание на написание письма: В этом задании ученик пишет письмо по определенной теме, используя информацию и структуру изученного текста. Учитель должен привести примеры тем писем, объяснить основные элементы письма (приветствие, вступление, основная часть, заключение, прощание) и привести образцы предложений, которые могут быть полезны для написания письма.

5. Задание на анализ текста: В этом задании ученик должен анализировать текст, обращая внимание на особенности языка, применяемые автором. Учитель должен объяснить понятия, такие как заголовок, подзаголовок, абзацы, начало и конец текста, и попросить ученика обратить внимание на использование определенных слов или фраз, структуру предложений и влияние этих элементов на общую цель текста.

Все эти задания помогут ученикам развивать навыки чтения, понимания и анализа текста, а также навыки написания и использования лексики и грамматики. Учитель должен быть готов подробно объяснить и обосновать каждый ответ или решение, чтобы ученик полностью понял материал.