Какие выводы можно сделать о недостатках в проведении занятий и несоблюдении требований к обучению, исходя из того

Из предоставленных примеров можно сделать несколько выводов о недостатках в проведении занятий и несоблюдении требований к обучению:

1. Недостаточное внимание к процессу образования слов. Ученики классифицируют слова, которые являются однокоренными, как разные, и не замечают общих элементов в них, таких как корень, приставка или суффикс. Это может быть связано с отсутствием или недостаточной работы с этой темой в учебной программе.

2. Недостаточное изучение морфологии и образования слов. Ученики не замечают общих морфем в словах, таких как приставки и суффиксы, и не понимают, как они влияют на значение слова. Это может быть связано с отсутствием глубокого изучения морфологии в рамках учебной программы.

3. Отсутствие примеров и практических упражнений. Ученикам не предоставляются достаточные примеры, чтобы они могли понять различия и сходства в образовании слов. Также, видимо, не предоставляются разнообразные упражнения, чтобы ученики могли применить полученные знания на практике.

4. Неправильное использование терминологии и объяснений. Возможно, педагоги объясняют материал неправильно или недостаточно ясно, не используют нужную терминологию для объяснения основных понятий связанных с образованием слов.

Для устранения этих недостатков рекомендуется:

1. Включить в учебную программу более полное изучение морфологии и образования слов, включая работу с корнями, приставками и суффиксами. Это поможет ученикам лучше понимать, как слова образуются и изменяются.

2. Предоставить достаточное количество примеров и практических упражнений, чтобы ученики могли применить свои знания и умения в реальных ситуациях.

3. Объяснять материал ясно и использовать правильную терминологию, чтобы ученики точно понимали понятия, связанные с образованием слов.

4. Уделить больше внимания занятиям по русскому языку, где морфология и образование слов особенно важны. Это поможет ученикам развить навыки анализа слов и понимать их структуру лучше.

В целом, сознательное устранение данных недостатков поможет ученикам лучше понять основы русского языка и развить навыки работы со словами.