Какие условия посодействовали: 1) преодолению всех инстинктов 2) развитию самостоятельного волеизъявления 3) усилению

Для полного понимания вопроса и обсуждения разных аспектов, рассмотрим каждое условие по отдельности.

1) Преодоление всех инстинктов:
В человеке существует множество инстинктов, которые могут влиять на его поведение. Некоторые из них могут быть неадаптивными или даже опасными в некоторых контекстах. Поэтому преодоление инстинктов - это осознанное управление своим поведением и реакциями. Это помогает человеку обдумывать свои действия и принимать осознанные решения, основанные на знаниях, ценностях и личных убеждениях. В контексте задачи, преодоление инстинктов может помочь, например, в ситуации, когда необходимо подавить стремление к агрессии и найти мирное решение конфликта.

2) Развитие самостоятельного волеизъявления:
Самостоятельное волеизъявление - это способность принимать решения и действовать в соответствии с собственными убеждениями и целями. Развитие этой способности позволяет человеку осознанно выбирать свои поступки, не поддаваясь влиянию окружающей среды или чужим мнениям. В школе обучение и развитие самостоятельного волеизъявления могут происходить, например, через стимулирование критического мышления, поощрение инициативы и принятие ответственности за свои действия.

3) Усиление защитных свойств организма:
Целью организма является сохранение жизни и здоровья. Усиление защитных свойств организма - это процесс, когда организм повышает свою сопротивляемость к вредным факторам и обеспечивает свою защиту. Усиление защитных свойств организма может происходить через такие факторы, как регулярные тренировки, здоровое питание, соблюдение гигиены, привитие иммунитета через вакцинацию и т.д. Ученики могут осознать важность заботы о своем здоровье и привития привычек, которые содействуют усилению защитных свойств организма, через различные школьные занятия, уроки физкультуры, биологии и гигиены.

4) Повышение физической силы человека в связи с его значительно меньшей зависимостью от окружающей среды по сравнению с животными:
Человек в отличие от животных имеет возможность адаптироваться к различным условиям окружающей среды, овладевая знаниями и технологиями. Знания позволяют человеку создавать и использовать инструменты, развивать технологии, строить укрытия и получать пищу в условиях, которые для животных могут быть недоступными. Эти возможности значительно снижают зависимость человека от окружающей среды и повышают его физическую силу. В школьной программе можно включить изучение таких предметов, как биология и история, чтобы показать, как эволюция и развитие человека привели к увеличению его независимости от окружающей среды.

Таким образом, условия, описанные в задаче, имеют важное значение для развития человека и его способности принимать осознанные решения, укреплять свой организм и использовать свои способности для преодоления трудностей. Ученики могут осознать важность этих условий через изучение различных предметов в школе и обсуждения их применения на практике.